Apex Minds

Олімпіадні задачі з математики

Найбільший банк задач українською мовою

21 566 задач 58 змагань 51 рік

Усі задачі

Задачі дня

Пошук задач

2 634 задачі
Київський турнір математичних боїв
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-192

Найбільша площа ґратчастого трикутника зі сторонами √41 і √85

На аркуші паперу в клітинку зі стороною 11 розташований трикутник таким чином, що всі його вершини знаходяться у вузлах сітки. Дві його сторони дорівнюють 41\sqrt{41} і 85\sqrt{85} відповідно. Яку найбільшу площу може мати такий трикутник?
10–11 класиМетод координат
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-193

Опуклий чотирикутник одиничної площі та добуток AC і BD

Нехай ABCDABCD — опуклий чотирикутник одиничної площі, у якому AD=BDAD = BD, CD=BCCD = BC, ∠ADB=20∘\angle ADB = 20^\circ, ∠BCD=100∘\angle BCD = 100^\circ. Знайдіть AC⋅BDAC \cdot BD.
10–11 класиПлоща чотирикутника
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-194

Рівняння з двома модулями з принаймні одним розв'язком

Знайдіть усі значення параметра aa, при яких рівняння 2∣x−a∣+3∣x+a∣=12|x - a| + 3|x + a| = 1 має принаймні один розв’язок.
10–11 класиЛінійні рівняння та системи
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-088

П'ять точок на прямій та відрізок DE

Зліва направо на прямій розташовані точки AA, BB, CC, DD, EE. Відомо, що AB=15AB = 15, CE=45CE = 45 та AC=BDAC = BD. Чому дорівнює DEDE?
6–7 класиЛінійні рівняння та системи
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-089

Цілі числа m, n, k і нерівності з квадратами

Чи існують цілі числа mm, nn, kk, які одночасно задовольняють такі умови: k2<m,m2<nтаn2<k?k^2 < m, \quad m^2 < n \quad \text{та} \quad n^2 < k?
6–7 класиЧислові нерівності
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-090

Кількість лицарів серед господарів граней куба

Штучний острів має форму кубика, на кожній із шести граней якого господарює або лицар, що завжди каже правду, або брехун, який кожного разу бреше. Кожен із шести господарів острова сказав про своїх чотирьох сусідів, що серед них брехунів більше, ніж лицарів. Скільки насправді серед господарів лицарів?
6–7 класиРозбиття на випадки
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-091

Десять чисел і суми четвірок, трійок та двійок

Є 1010 чисел. Відомо, що сума будь-яких чотирьох із них більша, ніж сума будь-яких трьох інших. Чи обов'язково сума будь-яких трьох із цих чисел більша, ніж сума будь-яких двох інших із цих чисел?
6–7 класиЧислові нерівності
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-092

Квадрат з 11 квадратиків найменшої сторони

Є нескінченна кількість квадратиків зі стороною 11, зі стороною 22, зі стороною 33 і так далі. Якої найменшої довжини має бути сторона квадрата, що його можна скласти без накладань рівно з 1111 таких квадратиків?
6–7 класиРозрізання, покриття та замощення
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-093

Сума трицифрових чисел з циклічною перестановкою цифр

Чи існують такі трицифрові числа, що задовольняють рівність xyz‾+yzx‾=zxy‾?\overline{xyz}+\overline{yzx}=\overline{zxy}? Цифри xx, yy, zz не обов'язково різні.
6–7 класиРозклад по розрядах, десяткові др…
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-094

Квадрати виду 6^m + 2^n + 2

Знайдіть усі пари натуральних (m,n)(m, n), для яких число 6m+2n+26^m + 2^n + 2 є точним квадратом цілого числа.
6–7 класиМіркування за модулем
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-095

Найменша кількість рейсів для ящиків масою до 1 т

Вантаж загальною масою 3636 т складається з кількох ящиків. Маса кожного з ящиків не перевищує 11 т. За яку найменшу кількість рейсів весь вантаж гарантовано можна перевезти на вантажному автомобілі, що може перевозити за один рейс максимум 44 т?
6–7 класиОптимальна конструкція (оцінка і…
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-025

Набори доміно при різних розрізаннях триколірного квадрата

Розглянемо квадрат розміром 2014×20142014 \times 2014, у якому кожний одиничний квадратик пофарбовано в один із трьох кольорів — білий, чорний або зелений. При цьому жодні два сусідніх квадратики зі спільною стороною не пофарбовані в однаковий колір. Квадрат деяким чином розрізали на доміно розміром 1×21 \times 2. Чи обов'язково такий набір доміно буде однаковим за будь-якого розрізання цього квадрата?
8 класКольорові інваріанти (розфарбуван…
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-026

Лампи в ряд і вимкнення всіх ламп

У ряд розташовано декілька ламп, які можуть бути у стані «увімкнено» («on») або «вимкнено» («off»). У початковий момент деякі перебувають у стані «on», а деякі — у стані «off». Дозволено робити одну з двох операцій: (I) змінити стан лампи, що розташована з правого краю; (II) змінити стан на протилежний будь-яких двох сусідніх ламп, якщо вони перебувають в однаковому стані. Чи завжди можна за допомогою таких операцій вимкнути всі лампи?
8 класКонструкція за індукцією
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-027

Кут PMQ у трикутнику з кутом 120°

У трикутнику ABCABC ∠ACB=120∘\angle ACB = 120^\circ, точка MM — середина сторони ABAB. На сторонах ACAC і BCBC відповідно вибрано точки PP і QQ так, що AP=PQ=QBAP = PQ = QB. Знайдіть градусну міру кута PMQPMQ.
8 класСиметрія
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-028

Пари натуральних чисел a, b із рівністю

Знайдіть пари натуральних чисел aa, bb, які задовольняють рівність (a2+1)(b2+1)+45=2(2a+1)(3b+1).(a^2 + 1)(b^2 + 1) + 45 = 2(2a + 1)(3b + 1).
8 класМетод оцінок, що веде до малого п…
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-153

Два квадратні рівняння та їх дійсні корені

Числа p1p_1, p2p_2, q1q_1, q2q_2 задовольняють умову p1p2=2(q1+q2)p_1p_2=2(q_1+q_2). Доведіть, що принаймні одне з квадратних рівнянь x2+p1x+q1=0x^2+p_1x+q_1=0 або x2+p2x+q2=0x^2+p_2x+q_2=0 має дійсні корені.
9 класКвадратні рівняння та системи
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-154

Кут BAC при бісектрисах AK, BL і KL

У трикутнику ABCABC проведено бісектриси AKAK та BLBL. Знайдіть у градусах величину кута BACBAC, якщо KLKL — бісектриса кута AKCAKC.
9 класЗовнівписане коло
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-155

Нерівність для площі трикутника зі сторонами a, b, c

Для трикутника ABCABC зі сторонами aa, bb, cc доведіть нерівність SABC⩽14a4+b4+c4.S_{ABC} \leqslant \frac{1}{4}\sqrt{a^4+b^4+c^4}.
9 класПлоща трикутника
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-156

Розбиття учасників на дві групи зі знайомствами

Кожен учасник математичної олімпіади знає не більше ніж d⩾1d \geqslant 1 інших учасників. Цілі невід'ємні числа d1d_1, d2d_2 такі, що d1+d2=d−1d_1+d_2=d-1. Доведіть, що всіх учасників можна розбити на дві групи так, щоб кожний учасник групи k∈{1;2}k \in \{1; 2\} знав у своїй групі не більше dkd_k учасників.
9 класНапівінваріанти
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-157

Рівняння m! + 48 = 48(m+1)ⁿ

Доведіть, що рівняння m!+48=48(m+1)nm! + 48 = 48(m+1)^n не має розв'язків у натуральних числах (m,n)(m, n).
9 класТеорема Вільсона
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-195

Рівняння з подвійною функцією Ейлера

Для натурального числа nn розглянемо функцію Ейлера φ(n)\varphi(n) — кількість натуральних чисел, що не перевищують nn та є взаємно простими з nn. Знайдіть усі натуральні nn, що задовольняють рівність φ(φ(n))+φ(n)=n.\varphi(\varphi(n))+\varphi(n)=n.
10–11 класиФункція Ейлера φ(n)
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-196

Нерівність для суми значень функції від синуса і косинуса

Для функції ff та всіх x≠πn4x \neq \frac{\pi n}{4}, n∈Zn \in \mathbb{Z}, справджується рівність f(tg⁡2x)=tg⁡4x+ctg⁡4x.f(\operatorname{tg} 2x)=\operatorname{tg}^4 x+\operatorname{ctg}^4 x. Доведіть, що ∀x∈R∖{0}\forall x \in \mathbb{R} \setminus \{0\} має місце нерівність f(sin⁡x)+f(cos⁡x)⩾196.f(\sin x)+f(\cos x) \geqslant 196.
10–11 класиІнші класичні нерівності
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-197

Нерівність AP ≤ AIb для точки з кутовою умовою

У трикутнику ABCABC відомо, що AB<ACAB < AC. Нехай IbI_b — центр зовнівписаного кола, що дотикається до сторони ACAC. Точка P∈∠BAC∖△BACP \in \angle BAC \setminus \triangle BAC задовольняє умови ∠CPB=∠PBA+∠ACP.\angle CPB = \angle PBA + \angle ACP. Доведіть, що AP⩽AIbAP \leqslant AI_b.
10–11 класиТеорема про тризуб
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-096

Три правильні дроби з різними чисельниками та цілими сумами

Знайдіть три правильних нескоротних дроби з різними чисельниками, сума яких є цілим числом, при цьому сума обернених до них чисел (тобто чисел, утворених заміною чисельника на знаменник та навпаки) також є цілим числом.
6–7 класиПеретворення дробів
Київський турнір математичних боївKMB-14-15-097

Кількість кіл прямокутними маршрутами до спільної зустрічі

Андрій та Богдан їздять на велосипедах за маршрутами у вигляді прямокутників, розміри яких зображено на рис. 7.9. Андрій їздить за маршрутом AEFDAEFD, а Богдан — за маршрутом ABCDABCD. При цьому відношення швидкостей Андрія та Богдана складає 2:72 : 7. Обидва стартують у точці SS. Скільки разів кожний проїде своїм маршрутом до їхньої зустрічі в початковій точці SS?
6–7 класиНСД та НСК

Для учнів, батьків і вчителів

Рекомендації щодо вивчення олімпіадної математики

Олімпіадної математики не вчать за підручником — її вчать у гуртку, задача за задачею, роками. Нижче: як влаштований гурток, що кажуть дослідження про те, як цього навчаються, і як зібрати собі задачі з цього банку.

Гурток за п’ять хвилин

Урок у школі показує спосіб і дає вправи на нього. Гурток дає задачу, до якої спосіб ще треба знайти, — і саме це вміння в ній головне.

Заняття зазвичай одне на тиждень, дві-три години, і має сталу форму:

  1. Листоккоротка теорія і 10–20 задач за зростанням складності
  2. Самостійна роботапоодинці або по двоє-троє; викладач дає підказку, а не розв’язок
  3. Усна здачапояснити свій розв’язок і чому кожен крок правильний
  4. Розбіркілька різних розв’язків однієї задачі
Усна здача — головне в занятті: саме тут виявляється, що «очевидно» ще не доведено. А нерозв’язані задачі не зникають: вони лишаються в листку на тиждень і довше.

П’ять років програми

Програма, за якою побудована «Тематика» цього банку задач, — це 250 тем у чотирьох предметах, розкладених на п’ять років. Рік навчання — це не шкільний клас: дев’ятикласник, який прийшов уперше, починає з першого року.

Фази перекриваються: тему проходять не один раз, а повертаються до неї наступного року глибше.

Роки 1–2. Мова. Парність, остачі, подільність, НСД; принцип Діріхле, інваріанти, підрахунок двома способами, ігри та симетрія; кути, подібність, вписані кути, вписане й описане кола. Головне надбання цих років — не список фактів, а вміння записати міркування так, щоб його можна було перевірити.

Роки 2–3. Методи. Мала теорема Ферма й теорема Ейлера, діофантові рівняння (факторизація, спуск, затискання), індукція; графи; «оцінка і приклад», аналіз з кінця, бієкції; многочлени, теорема Вієта, нерівність Коші; площі, теореми Чеви й Менелая, степінь точки, перетворення, координати й вектори.

Роки 3–5. Поглиблений рівень. Лема про підняття показника, квадратичні лишки, стрибки Вієта, рівняння Пелля; функціональні рівняння; рекурентні послідовності; інверсія, проєктивна геометрія, комбінаторна геометрія. Тут задача рідко піддається одному прийому.

Зверніть увагу, як названі теми: «підрахунок двома способами», «аналіз з кінця», «допоміжне коло». Це не розділи знань, а прийоми. Знати прийом означає впізнавати задачу, у якій він спрацює, — а не вміти його переказати.

Шість правил, підтверджених дослідженнями

  1. Не кидайте задачу через десять хвилин — але й не тримайтеся мертво за першу ідею. Алан Шенфельд опитав понад двісті школярів: у середньому вони вважали, що звичайна домашня задача має забирати 2,2 хвилини, а через 11,7 хвилини вже можна вирішити, що вона нерозв’язна. З таким переконанням учень здається за крок до розв’язку. Є й протилежна вада: типовий учень обирає перший-ліпший шлях і йде ним усі двадцять хвилин, жодного разу не спитавши себе, чи веде цей шлях кудись, — а математик ставить це питання постійно. Раз на кілька хвилин зупиніться: що я зараз роблю і навіщо?
  2. Спершу спробуйте самі, потім читайте пояснення. У дослідженнях «продуктивної невдачі» Ману Капура учні, які спочатку самі шукали розв’язок нової для них задачі й лише потім отримували пояснення, розуміли матеріал глибше й краще переносили його на незнайомі задачі, ніж ті, кому пояснили одразу.
  3. Скільки саме сидіти над задачею — залежить від досвіду. Новачкові, у якого ще немає схем у голові, година мовчазної боротьби переважно дає втому: 10–20 хвилин, а тоді розбір готового розв’язку. Досвідченому, навпаки, готовий розв’язок стає зайвим і навіть заважає — для нього година самостійної роботи над однією задачею нормальна. Це ефект розібраних прикладів і його зворотний бік для досвідчених — обидва добре описані в психології навчання.
  4. Читайте розв’язок заради однієї ідеї. Шукайте одне-два речення з кроком, якого ви не знайшли; решта виводиться самостійно. Далі закрийте текст і відтворіть розв’язок із нуля, а через тиждень перевірте, чи відтворюється він без підказки. Прочитане здається зрозумілим і зникає за два дні.
  5. Перемішуйте теми. У дослідженні Дага Рорера та його колег 54 класи впродовж чотирьох місяців розв’язували або перемішані набори задач, або набори з однієї теми. На неоголошеній контрольній через місяць «перемішані» набрали 61 % проти 38 %. Під час роботи перемішане здається важчим — це не вада, а ознака того, що воно працює.

    Результат контрольної через місяць

    Перемішані задачі 61 %
    Задачі блоками 38 %
    54 класи, чотири місяці занять, неоголошена контрольна.
  6. Розтягуйте в часі, а не «ще десять таких самих». У тих самих авторів десять задач, розподілених на два заняття, майже подвоїли результат через чотири тижні порівняно з тими самими десятьма за одне заняття. А збільшення з трьох задач до дев’яти в межах одного заняття не дало нічого.

Звідси й розумна норма самостійної роботи: п’ять задач на тиждень із різних тем, доведених до кінця й записаних, плюс одна складна «фонова», до якої ви повертаєтеся.

Ритм олімпіадного року

Державна олімпіада — Всеукраїнська — йде сходинками, і це не просто різні рівні, а різні жанри задач.

Восени розумно працювати з базовими темами й районними задачами, взимку — з обласними, навесні — із задачами Всеукраїнського етапу. Готуйтеся до наступної сходинки, а не до тієї, що вже дається.

Але драбина — це не весь олімпіадний рік. Поряд із нею йдуть турніри — математичні бої, каруселі, командні чемпіонати, — відкриті олімпіади, міжнародні й закордонні змагання. У них свої календарі й своя форма: командна, усна, з обмеженим часом на хід. Матбій, наприклад, тренує саме усну здачу, з якої починається гурток. Сходинок у них немає, і складність там не впорядкована: турнірна задача може бути легшою за районну й важчою за задачу Всеукраїнського етапу.

Як зібрати задачі тут

Тут понад 20 000 задач з розв’язками: задачі українських олімпіад і турнірів, а також з міжнародних і зарубіжних змагань у перекладі українською. Кожна позначена темами тієї самої програми.

Серед задач українських змагань турнірів більше, ніж державних олімпіад:

Турніри 54 %
Державні олімпіади 29 %
Відкриті олімпіади 9 %
Відбір до збірної 4 %
Міжнародні 4 %
Частки задач українських змагань, вересень 2026. Матбої, каруселі й командні чемпіонати — це половина з них.

Два способи, що випливають із правил вище. Листок: одна тема, 5–6 задач районного рівня, далі 3–4 обласного. Повторення: кілька вже вивчених тем разом, задачі впереміш — щоб ніхто не підказував, з якої вони теми.

Перейти до пошуку задач

Ці рекомендації описують усталену практику математичних гуртків і не є офіційною програмою якогось одного з них. Гурток із живим викладачем вони не замінюють — але задачі, над якими там працюють, тут є.

Про проєкт

Apex Minds — відкритий архів олімпіадних задач з математики українською мовою. Майже всі задачі — з розв’язками. Безкоштовно і без реєстрації.

Усі задачі Як вчитися

Автори задач

Кожну задачу в архіві хтось придумав: учителі, науковці, члени журі олімпіад. Десятиліттями вони складали задачі, на яких виросли покоління українських математиків, — і ми їм вдячні.

Усі автори задач

Що в архіві

В архіві зібрано задачі українських олімпіад і турнірів. Серед них Всеукраїнська олімпіада від районного етапу до відбірково-тренувальних зборів, київські олімпіади, математичні бої, каруселі й командні чемпіонати.

Задачі міжнародних змагань і національних олімпіад інших країн перекладено українською.

Українські олімпіади й турніри

Міжнародні олімпіади

Змагання інших країн

Решта змагань — у фільтрі «Змагання» на сторінці пошуку задач.

Що є в кожної задачі

Умова, відповідь і розв’язок
Відповідь і розв’язок сховані, доки ви їх не відкриєте: спершу можна подумати самому.
Теми
Кожна задача позначена темами з програми на 250 тем у чотирьох предметах: теорія чисел, алгебра, комбінаторика, геометрія. Як ця програма розкладена на роки навчання, розказано в рекомендаціях.
Складність
Число від 1 до 20 і рівень: шкільний, конкурсний, олімпіадний або дуже складний. Воно є майже в кожної задачі, і в пошуку за ним можна відбирати.
Код
Наприклад, IMO-2023-003. Він не змінюється, тож задачу можна знайти за кодом у пошуку і послатися на неї в листку чи в чаті.

З чого почати

Кожна добірка на сторінці пошуку має власну адресу: відберіть задачі фільтрами й надішліть посилання учням або збережіть його собі. Кілька готових добірок:

Як працювати із задачами — скільки сидіти над однією, як читати розв’язок, як скласти листок, — описано в розділі «Як вчитися».

Хто це робить

Apex Minds — некомерційний освітній проєкт фонду Apex Talent. Фонд також проводить Apex XY — програму олімпіадної математики й англійської для 8–9 класів.

Помилки та пропозиції

Помітили помилку в умові чи розв’язку або маєте інший розв’язок? На сторінці кожної задачі є кнопка «Повідомити / запропонувати». З іншими питаннями пишіть нам через apex-talent.org.

Подяка

Автори задач

За кожною задачею в цьому архіві стоїть людина, яка її вигадала. Учителі, викладачі університетів, науковці, члени журі, колишні олімпіадники — десятиліттями вони складали задачі для олімпіад і турнірів, найчастіше у вільний час. Саме на їхніх задачах виросли покоління українських математиків. Ця сторінка — наша подяка їм.

Окрема подяка

Богдан Рубльов

Понад двадцять років Богдан Рубльов складає задачі для українських олімпіад: Всеукраїнської олімпіади — від обласного етапу до відбору до збірної, — турнірів математичних боїв імені академіка І. І. Ляшка, київських олімпіад. Його задачі є на кожній сходинці олімпіадного шляху, і чимало українських задач у нашому архіві — саме його.

Дякуємо за роки праці, за щедрість ідей і за задачі, з яких почалася математика для багатьох школярів.

Українські олімпіади й турніри

Автори задач Всеукраїнської олімпіади та відбору до збірної, київських і регіональних олімпіад, математичних боїв.

  • А. Акопян
  • Андрій Анікушин
  • Галина Апостолова
  • Андрій Арман
  • О. Артемчук
  • Артем Батоговський
  • Олексій Бачерніков
  • Леонід Бедратюк
  • Ярослав Безверхнєв
  • Всеволод Биков
  • Юрій Білецький
  • Євген Білокопитов
  • Віктор Богданський
  • А. В. Бондаренко
  • Михайло Бондаренко
  • Володимир Брайман
  • Богдан Веклич
  • В. Висоцький
  • Марія Власенко
  • Денис Волошин
  • Ігор Воронович
  • Тетяна Герасимова
  • Андрій Гоголєв
  • Олександр Голованов
  • Кирило Голоднов
  • Алла Данилова
  • Олесь Добосевич
  • В. В. Дума
  • Сергій Жидков
  • Сергій Жиляєв
  • Юрій Жучок
  • Микола Заєць
  • Володимир Зуб
  • Богдан Ківва
  • Олексій Клурман
  • К. О. Кноп
  • Вадим Коваль
  • Андрій Коротков
  • Олег Крижанівський
  • Галина Крюкова
  • Олександр Кукуш
  • Матвій Курський
  • Олександр Курченко
  • Валентин Лейфура
  • В. В. Лиманський
  • А. Лисакевич
  • С. С. Лінчук
  • Ю. С. Лінчук
  • Віталій Лішунов
  • Антон Луньов
  • О. Майзліш
  • О. О. Малахов
  • Юрій Маліцький
  • О. С. Манзюк
  • Олексій Масалітін
  • Данило Мисак
  • Вадим Митрофанов
  • В. І. Михайловський
  • Борислав Мірчев
  • Ігор Мітельман
  • Д. Ю. Мітін
  • Микола Мороз
  • Ігор Нагель
  • Георгій Науменко
  • Захар Наумець
  • М. Наумов
  • О. Н. Нестеренко
  • Арсеній Ніколаєв
  • Станіслав Ніколаєнко
  • Дмитро Номіровський
  • А. Я. Оленко
  • Л. Л. Оридорога
  • Карло Пагано
  • М. О. Перестюк
  • Дмитро Петровський
  • Олексій Піскун
  • Володимир Плахотник
  • Михайло Плотников
  • В. Б. Полонський
  • Андрій Примак
  • Павло Проценко
  • Юхим Рабінович
  • Вадим Радченко
  • Данило Радченко
  • Олександр Рибак
  • Марія Рожкова
  • Олександр Руденко
  • В. Ф. Санніков
  • О. А. Сарана
  • Наїрі Седракян
  • Віра Семенова
  • Віталій Сенін
  • Назар Сердюк
  • С. В. Слободянюк
  • Вадим Соломка
  • О. Ю. Теплінський
  • Дмитро Терьошин
  • Олександр Терьошин
  • Т. Д. Тимошкевич
  • М. В. Ткач
  • Сергій Торба
  • Антон Тригуб
  • Едвард Туркевич
  • Андрій Уразовський
  • Олена Усольцева
  • Р. П. Ушаков
  • Іван Федак
  • Іван Фещенко
  • Микита Харін
  • Данило Хілько
  • Б. І. Чинік
  • Максим Чорний
  • Олексій Чубенко
  • Ліон Шайн
  • О. В. Шаповалов
  • Шохаг Шахжалал
  • Василь Швець
  • Георгій Шевченко
  • Варвара Шепельська
  • Михайло Штанденко
  • Сергій Шуклін
  • Н. М. Шунда
  • Федір Юдін
  • Владислав Юрашев
  • Кирило Юрченко
  • М. Й. Ядренко
  • М. С. Якір
  • Олександра Яковенко
  • В’ячеслав Ясінський

Міжнародні й закордонні змагання

Автори задач міжнародних олімпіад і змагань інших країн, які ми переклали українською.

  • Макс Алексєєв
  • Альф’єрі
  • Тіту Андреєску
  • Нітід Анчаленукун
  • Джон Берман
  • Вінсент Біан
  • Анкіт Бісайн
  • Кріт Бунсірісет
  • Альберт Ванг
  • Сем Вандервельде
  • Картік Венката Ведула
  • Герхард Воєгінгер
  • Джон Майкл Ву
  • Грегорі Галперін
  • Джої Гіренс
  • Олег Гольберг
  • Акаш Дас
  • Рішабх Дас
  • Д’Ауріціо
  • Пакавут Джираділок
  • Стів Дінь
  • Чжунхао Є
  • Александер Кац
  • Кіран Кедлая
  • Деніел Кейн
  • Габріель Керролл
  • Ізабелла Куан
  • Кузьмін
  • Дехо Джейкоб Лі
  • Ієн Лі
  • Мітчелл Лі
  • Джеймс Лін
  • Аллен Лю
  • Дерек Лю
  • Ріккі Лю
  • Делонг Менг
  • Шьям Нараянан
  • Ешаан Нічані
  • Еван О’Дорні
  • Андерс Олсен
  • Грегорі Пилипович
  • Космін Похоата
  • Саранеш Прембабу
  • Брайан Рейнхарт
  • Майкл Рен
  • Люк Робітай
  • Пітчают Саенгрунгконгка
  • Девід Спаєр
  • Варут Суксомпонг
  • Цян Сун
  • Шелдон Кірен Тан
  • Сарунью Тхонгджараст
  • Зумін Фенг
  • Мілан Хайман
  • Ґанмай Ханда
  • Донг’яо Цзян
  • Еван Чен
  • Шентонг Чжан
  • Фредді Чжао
  • Джой Чжен
  • Деніел Чжу
  • Тревіс Шедлер
  • Ерік Шен
  • Карл Шилдкраут
  • Бенджамін Шимабукуро
  • Кевін Янг
  • Юань Яо

Дякуємо

Олімпіадна задача — маленький твір: її треба придумати, перевірити, відшліфувати й зробити так, щоб вона була водночас красивою і цікавою. Кожна з них комусь уперше показала, що математика — це не лише вправи з підручника. Дякуємо всім, хто роками робить цю невидиму роботу.

Список неповний: автори багатьох задач не були вказані, і ми продовжуємо його доповнювати. Якщо ви автор задачі з архіву, а вашого імені тут немає або його написано неточно, напишіть нам на info@apex-talent.org — ми виправимо.