Apex Minds

Олімпіадні задачі з математики

Найбільший банк задач українською мовою

21 566 задач 58 змагань 51 рік

Усі задачі

Задачі дня

Пошук задач

716 задач
ГеометріяВідношення відрізків
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-24-25-030

Перпендикулярні бісектриси та паралельність XY і EC

Трикутники ABCABC та ADEADE такі, що точка EE розташована на промені ABAB, а точка DD — на промені ACAC. Виявилося, що бісектриси BXBX та DYDY цих трикутників перпендикулярні. Доведіть, що XY∥ECXY \parallel EC.
11 класГомотерія і подібність
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-24-25-011

Центри прямокутників з вершинами на сторонах гострокутного трикутника

Задано гострокутний трикутник ABCABC. а) Знайдіть геометричне місце точок — центрів прямокутників, вершини яких лежать на сторонах трикутника ABCABC. б) З'ясуйте, чи обов'язково існує точка, яка є центром трьох різних прямокутників, вершини яких лежать на сторонах трикутника ABCABC. Примітка. Центром прямокутника вважається точка перетину його діагоналей.
8 класПаралельні прямі і теорема Фалеса
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-24-25-015

Рівність для відрізків KA, KD і KE у трикутнику

У трикутнику ABCABC, у якого ∠ABC<∠BCA\angle ABC < \angle BCA, визначимо точку KK як перетин внутрішньої бісектриси кута BB та зовнішніх бісектрис кутів AA та CC у трикутнику ABCABC. Прямі AKAK та BCBC перетинаються в точці DD. Нехай точка EE — центр описаного кола трикутника BKCBKC. Доведіть, що справджується рівність: 1KA=1KD+1KE.\frac{1}{KA} = \frac{1}{KD} + \frac{1}{KE}.
8 класЦентральні і вписані кути
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-24-25-036

Медіана, бісектриса та висота трикутника

Нехай ABCABC — трикутник, у якому AB>BCAB > BC. Нехай BDBD та BEBE — медіана та бісектриса трикутника ABCABC. Відрізок CFCF — висота трикутника BCEBCE, точка G=CF∩BDG = CF \cap BD. Доведіть, що пряма DFDF ділить навпіл відрізок EGEG.
11 класОсновна властивість бісектриси
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-24-25-067

Діаметр описаного кола, симетрія і перпендикуляри

Діаметр ADAD описаного кола трикутника ABCABC перетинає пряму BCBC у точці KK. Точку DD симетрично відобразили відносно точки KK і отримали точку LL. На прямій ABAB обрана така точка FF, що FL⊥ACFL \perp AC. Доведіть, що FK⊥ADFK \perp AD.
10 класДопоміжне коло (перекидання кутів)
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-24-25-039

Точки на медіанах трикутника і сума кутів

Нехай BEBE і CFCF — медіани трикутника ABCABC, GG — точка їхнього перетину. На відрізках GFGF та GEGE знайдено точки KK і LL відповідно такі, що BK=CL=AGBK=CL=AG. Доведіть, що ∠BKF+∠CLE=∠BGC.\angle BKF + \angle CLE = \angle BGC.
7 класРівнобедрений та рівносторонній т…
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-24-25-081

Точки на сторонах трикутника і середини відрізків

На сторонах ABAB і ACAC гострокутного нерівнобедреного трикутника ABCABC обрано точки PP і QQ відповідно так, що центр кола Ейлера O9O_9 трикутника ABCABC є серединою відрізка PQPQ. Нехай OO — центр описаного кола ABCABC. На промені OPOP за точку PP відклали відрізок PXPX так, що PX=AQPX=AQ, на промені OQOQ за точку QQ — відрізок QYQY так, що QY=APQY=AP. Доведіть, що середина сторони BCBC, середина відрізка XYXY і точка O9O_9 лежать на одній прямій. Примітка. Колом Ейлера або колом дев'яти точок для трикутника ABCABC називається коло, що проходить через дев'ять важливих точок трикутника — середини трьох сторін, основи трьох висот і середини відрізків, що з'єднують ортоцентр із вершинами трикутника ABCABC.
11 класКоло Ейлера (коло 9 точок)
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-24-25-086

Середина сторони чотирикутника, прямий кут і рівність сторін

Задано чотирикутник ABCDABCD, у якому точка MM — середина сторони CDCD. Виявилось, що ∠BMA=90∘\angle BMA = 90^\circ і ∠MAB=∠CBD\angle MAB = \angle CBD. Доведіть, що AC=ABAC = AB.
8 класДопоміжне коло (перекидання кутів)
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-24-25-111

Бісектриси BK і BL та пряма OD

Задано трикутник ABCABC, на стороні ACAC якого вибрали довільну точку DD. У трикутниках ABDABD та CBDCBD провели бісектриси BKBK та BLBL відповідно. Точка OO — центр описаного кола трикутника KBLKBL. Доведіть, що друга точка перетину описаних кіл трикутників ABLABL та CBKCBK лежить на прямій ODOD.
11 класКомбінації кіл (точка Мікеля, лем…
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-23-24-076

Трапеція з подвійною основою та перпендикуляр до бічної сторони

У трапеції ABCDABCD основа BC=2ADBC = 2AD; на бічній стороні CDCD вибрано таку точку MM, для якої AB=AMAB = AM. Доведіть, що BM⊥CDBM \perp CD.
11 класПаралельні прямі і теорема Фалеса
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-23-24-083

Рівність кутів BPA1 і HMC у трикутнику

Нехай у гострокутному трикутнику ABCABC точка OO — центр описаного кола, точка HH — ортоцентр, точка MM — середина сторони ACAC. Прямі AOAO та COCO перетинають сторони BCBC та ABAB у точках A1A_1 та C1C_1 відповідно. Точка PP — проєкція точки OO на пряму A1C1A_1C_1. Доведіть, що ∠BPA1=∠HMC\angle BPA_1 = \angle HMC.
11 класПроєктивна геометрія
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-23-24-102

Рівність відрізків TK і TL у гострокутному трикутнику

У гострокутному трикутнику ABCABC провели висоти AHAAH_A, BHBBH_B та CHCCH_C, які перетинаються в точці HH, точка MM — середина сторони ACAC. Бісектриса BLBL трикутника ABCABC перетинає відрізок HAHCH_AH_C у точці KK. Пряма, що проходить через точку LL паралельно прямій HMHM, перетинає пряму BHBBH_B у точці TT. Доведіть, що TK=TLTK = TL.
10 класПроєктивна геометрія
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-23-24-098

Шестикутник з паралельними сторонами та рівновіддалені прямі

Дано опуклий шестикутник з паралельними протилежними сторонами. Для кожної пари протилежних сторін побудовано пряму, паралельну цим сторонам та рівновіддалену від них. Доведіть, що три прямі, проведені таким чином, перетинаються в одній точці тоді й тільки тоді, коли довжини протилежних сторін рівні.
9 класПаралельні прямі і теорема Фалеса
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-22-23-018

Симетричні точки основ бісектрис і перпендикуляри до сторін

У трикутнику ABCABC проведено бісектриси AA0AA_0, BB0BB_0 та CC0CC_0. Точка A1A_1 — симетрична точці A0A_0 відносно середини сторони BCBC. Аналогічно визначено точки B1B_1 та C1C_1. Описане коло трикутника A1B1C1A_1B_1C_1 перетинає вдруге сторони BCBC, CACA та ABAB трикутника ABCABC відповідно в точках XX, YY та ZZ. Доведіть, що коли перпендикуляри, проведені до сторін BCBC, CACA та ABAB із точок XX, YY та ZZ відповідно, перетинаються в одній точці, то трикутник ABCABC — рівнобедрений.
9 класІнші точки трикутника
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-22-23-044

Трапеція ABCD та колінеарність точок P, Q, D

Нехай ABCDABCD — трапеція з основами AB<CDAB < CD, AC∩BD=EAC \cap BD = E. Позначимо середину дуги BCBC описаного кола трикутника BCEBCE, що не містить точку EE, через FF, EF∩BC=GEF \cap BC = G. Описане коло трикутника BFDBFD перетинає промінь DADA у точці HH такій, що точка AA належить відрізку HDHD. Описане коло трикутника AHBAHB перетинає вдруге прямі ACAC та BDBD у точках MM та NN відповідно. Позначимо BM∩GH=PBM \cap GH = P, GN∩AC=QGN \cap AC = Q. Доведіть, що точки PP, QQ, DD — колінеарні.
11 класПроєктивна геометрія
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-22-23-035

Пряма AF і пряма Ейлера трикутника ABC

Нехай ABCABC — різносторонній трикутник, на сторонах ABAB та ACAC якого вибрано точки DD і EE відповідно таким чином, що описані кола трикутників ACDACD та ABEABE дотикаються до прямої BCBC. Нехай FF — точка перетину прямих BCBC та DEDE. Доведіть, що пряма AFAF перпендикулярна до прямої Ейлера трикутника ABCABC. Примітка. Пряму, що проходить через ортоцентр та центр описаного кола трикутника, називають прямою Ейлера.
10 класРадикальна вісь
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-22-23-020

Бісектриси AD, BE, DE і кут BAC

У трикутнику ABCABC проведено бісектриси ADAD і BEBE. Виявилося, що DEDE — бісектриса трикутника ADCADC. Знайдіть градусну міру кута BACBAC.
10 класОсновна властивість бісектриси
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-22-23-044

Радіус описаного кола трикутника DPQ у чотирикутнику

В опуклому чотирикутнику ABCDABCD маємо AB=BD=aAB = BD = a та CD=DA=bCD = DA = b. Нехай PP — точка на стороні ABAB така, що DPDP — бісектриса кута ADBADB, а QQ — точка на стороні BCBC така, що DQDQ — бісектриса кута CDBCDB. Знайдіть радіус описаного кола трикутника DPQDPQ.
8 класОсновна властивість бісектриси
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-22-23-078

Точка в ромбі з дотичними описаними колами

Нехай у ромбі ABCDABCD існує точка TT, для якої справджуються такі умови: ∠ATC+∠BTD=180∘\angle ATC + \angle BTD = 180^\circ та описані кола трикутників ATCATC і BTDBTD дотикаються одне до одного. Доведіть, що точка TT рівновіддалена від діагоналей ромба.
8 класОсновна властивість бісектриси
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-22-23-087

Точка O всередині трикутника та кут K1 M L1

Усередині трикутника ABCABC існує така точка OO, що ∠BOC=90∘−∠BAC\angle BOC = 90^\circ - \angle BAC. Промені BOBO та COCO перетинають сторони ACAC та ABAB у точках KK та LL відповідно. Точки K1K_1 та L1L_1 вибрано відповідно на відрізках LCLC та BKBK так, що BK1=K1KBK_1 = K_1K та CL1=L1LCL_1 = L_1L. Нехай точка MM — середина сторони BCBC. Доведіть, що кут K1ML1K_1ML_1 — прямий.
9 класДопоміжне коло (перекидання кутів)
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-21-22-093

Симетричний образ BC та дотична до кола HbHcA

У трикутнику ABCABC проведено висоти AHaAH_a, BHbBH_b та CHcCH_c. Доведіть, що коли справджується рівність HbCAC=HcAAB\dfrac{H_bC}{AC} = \dfrac{H_cA}{AB}, то пряма, симетрична прямій BCBC відносно прямої HbHcH_bH_c, дотикається до описаного кола трикутника HbHcAH_bH_cA.
10 класСиметрія
Київська міська олімпіада юних математиківKCMO-20-21-025

Бісектриса трикутника з рівними відрізками IK і KL

Продовження бісектриси CKCK трикутника ABCABC перетинає описане коло цього трикутника в точці LL. Точка II — центр вписаного кола трикутника ABCABC. Відомо, що IK=KL=4IK = KL = 4. Знайдіть довжину відрізка CICI.
10 класТеорема про тризуб
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-20-21-050

Рівнобічна трапеція, коло і пряма паралельна AB

Нехай ABCDABCD — рівнобічна трапеція, AD=BCAD = BC, AB∥CDAB \parallel CD. Діагоналі трапеції перетинаються у точці OO, а точка MM є серединою сторони ADAD. Коло, описане навколо трикутника BCMBCM, удруге перетинає сторону ADAD у точці KK. Доведіть, що OK∥ABOK \parallel AB.
10 класПаралельні прямі і теорема Фалеса
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-20-21-059

Точка дотику вписаного кола, висота і бісектриса

У трикутнику ABCABC провели висоту BHBH і бісектрису BLBL, вписане коло ww дотикається до сторони ACAC у точці KK. Відомо, що ∠BKA=45∘\angle BKA = 45^\circ. Доведіть, що коло діаметром HLHL дотикається до кола ww.
11 класПроєктивна геометрія
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-19-20-033

Середина відрізка CE та коло трикутника AMC

Для трикутника ABCABC побудували коло ww, що дотикається до сторони BCBC у точці CC та проходить через вершину AA. Точка MM — середина сторони BCBC. Пряма AMAM удруге перетинає коло ww у точці DD, а пряма BDBD перетинає вдруге коло ww у точці EE. Доведіть, що описане коло трикутника AMCAMC проходить через середину відрізка CECE.
11 класЦентральні і вписані кути

Для учнів, батьків і вчителів

Рекомендації щодо вивчення олімпіадної математики

Олімпіадної математики не вчать за підручником — її вчать у гуртку, задача за задачею, роками. Нижче: як влаштований гурток, що кажуть дослідження про те, як цього навчаються, і як зібрати собі задачі з цього банку.

Гурток за п’ять хвилин

Урок у школі показує спосіб і дає вправи на нього. Гурток дає задачу, до якої спосіб ще треба знайти, — і саме це вміння в ній головне.

Заняття зазвичай одне на тиждень, дві-три години, і має сталу форму:

  1. Листоккоротка теорія і 10–20 задач за зростанням складності
  2. Самостійна роботапоодинці або по двоє-троє; викладач дає підказку, а не розв’язок
  3. Усна здачапояснити свій розв’язок і чому кожен крок правильний
  4. Розбіркілька різних розв’язків однієї задачі
Усна здача — головне в занятті: саме тут виявляється, що «очевидно» ще не доведено. А нерозв’язані задачі не зникають: вони лишаються в листку на тиждень і довше.

П’ять років програми

Програма, за якою побудована «Тематика» цього банку задач, — це 250 тем у чотирьох предметах, розкладених на п’ять років. Рік навчання — це не шкільний клас: дев’ятикласник, який прийшов уперше, починає з першого року.

Фази перекриваються: тему проходять не один раз, а повертаються до неї наступного року глибше.

Роки 1–2. Мова. Парність, остачі, подільність, НСД; принцип Діріхле, інваріанти, підрахунок двома способами, ігри та симетрія; кути, подібність, вписані кути, вписане й описане кола. Головне надбання цих років — не список фактів, а вміння записати міркування так, щоб його можна було перевірити.

Роки 2–3. Методи. Мала теорема Ферма й теорема Ейлера, діофантові рівняння (факторизація, спуск, затискання), індукція; графи; «оцінка і приклад», аналіз з кінця, бієкції; многочлени, теорема Вієта, нерівність Коші; площі, теореми Чеви й Менелая, степінь точки, перетворення, координати й вектори.

Роки 3–5. Поглиблений рівень. Лема про підняття показника, квадратичні лишки, стрибки Вієта, рівняння Пелля; функціональні рівняння; рекурентні послідовності; інверсія, проєктивна геометрія, комбінаторна геометрія. Тут задача рідко піддається одному прийому.

Зверніть увагу, як названі теми: «підрахунок двома способами», «аналіз з кінця», «допоміжне коло». Це не розділи знань, а прийоми. Знати прийом означає впізнавати задачу, у якій він спрацює, — а не вміти його переказати.

Шість правил, підтверджених дослідженнями

  1. Не кидайте задачу через десять хвилин — але й не тримайтеся мертво за першу ідею. Алан Шенфельд опитав понад двісті школярів: у середньому вони вважали, що звичайна домашня задача має забирати 2,2 хвилини, а через 11,7 хвилини вже можна вирішити, що вона нерозв’язна. З таким переконанням учень здається за крок до розв’язку. Є й протилежна вада: типовий учень обирає перший-ліпший шлях і йде ним усі двадцять хвилин, жодного разу не спитавши себе, чи веде цей шлях кудись, — а математик ставить це питання постійно. Раз на кілька хвилин зупиніться: що я зараз роблю і навіщо?
  2. Спершу спробуйте самі, потім читайте пояснення. У дослідженнях «продуктивної невдачі» Ману Капура учні, які спочатку самі шукали розв’язок нової для них задачі й лише потім отримували пояснення, розуміли матеріал глибше й краще переносили його на незнайомі задачі, ніж ті, кому пояснили одразу.
  3. Скільки саме сидіти над задачею — залежить від досвіду. Новачкові, у якого ще немає схем у голові, година мовчазної боротьби переважно дає втому: 10–20 хвилин, а тоді розбір готового розв’язку. Досвідченому, навпаки, готовий розв’язок стає зайвим і навіть заважає — для нього година самостійної роботи над однією задачею нормальна. Це ефект розібраних прикладів і його зворотний бік для досвідчених — обидва добре описані в психології навчання.
  4. Читайте розв’язок заради однієї ідеї. Шукайте одне-два речення з кроком, якого ви не знайшли; решта виводиться самостійно. Далі закрийте текст і відтворіть розв’язок із нуля, а через тиждень перевірте, чи відтворюється він без підказки. Прочитане здається зрозумілим і зникає за два дні.
  5. Перемішуйте теми. У дослідженні Дага Рорера та його колег 54 класи впродовж чотирьох місяців розв’язували або перемішані набори задач, або набори з однієї теми. На неоголошеній контрольній через місяць «перемішані» набрали 61 % проти 38 %. Під час роботи перемішане здається важчим — це не вада, а ознака того, що воно працює.

    Результат контрольної через місяць

    Перемішані задачі 61 %
    Задачі блоками 38 %
    54 класи, чотири місяці занять, неоголошена контрольна.
  6. Розтягуйте в часі, а не «ще десять таких самих». У тих самих авторів десять задач, розподілених на два заняття, майже подвоїли результат через чотири тижні порівняно з тими самими десятьма за одне заняття. А збільшення з трьох задач до дев’яти в межах одного заняття не дало нічого.

Звідси й розумна норма самостійної роботи: п’ять задач на тиждень із різних тем, доведених до кінця й записаних, плюс одна складна «фонова», до якої ви повертаєтеся.

Ритм олімпіадного року

Державна олімпіада — Всеукраїнська — йде сходинками, і це не просто різні рівні, а різні жанри задач.

Восени розумно працювати з базовими темами й районними задачами, взимку — з обласними, навесні — із задачами Всеукраїнського етапу. Готуйтеся до наступної сходинки, а не до тієї, що вже дається.

Але драбина — це не весь олімпіадний рік. Поряд із нею йдуть турніри — математичні бої, каруселі, командні чемпіонати, — відкриті олімпіади, міжнародні й закордонні змагання. У них свої календарі й своя форма: командна, усна, з обмеженим часом на хід. Матбій, наприклад, тренує саме усну здачу, з якої починається гурток. Сходинок у них немає, і складність там не впорядкована: турнірна задача може бути легшою за районну й важчою за задачу Всеукраїнського етапу.

Як зібрати задачі тут

Тут понад 20 000 задач з розв’язками: задачі українських олімпіад і турнірів, а також з міжнародних і зарубіжних змагань у перекладі українською. Кожна позначена темами тієї самої програми.

Серед задач українських змагань турнірів більше, ніж державних олімпіад:

Турніри 54 %
Державні олімпіади 29 %
Відкриті олімпіади 9 %
Відбір до збірної 4 %
Міжнародні 4 %
Частки задач українських змагань, вересень 2026. Матбої, каруселі й командні чемпіонати — це половина з них.

Два способи, що випливають із правил вище. Листок: одна тема, 5–6 задач районного рівня, далі 3–4 обласного. Повторення: кілька вже вивчених тем разом, задачі впереміш — щоб ніхто не підказував, з якої вони теми.

Перейти до пошуку задач

Ці рекомендації описують усталену практику математичних гуртків і не є офіційною програмою якогось одного з них. Гурток із живим викладачем вони не замінюють — але задачі, над якими там працюють, тут є.

Про проєкт

Apex Minds — відкритий архів олімпіадних задач з математики українською мовою. Майже всі задачі — з розв’язками. Безкоштовно і без реєстрації.

Усі задачі Як вчитися

Автори задач

Кожну задачу в архіві хтось придумав: учителі, науковці, члени журі олімпіад. Десятиліттями вони складали задачі, на яких виросли покоління українських математиків, — і ми їм вдячні.

Усі автори задач

Що в архіві

В архіві зібрано задачі українських олімпіад і турнірів. Серед них Всеукраїнська олімпіада від районного етапу до відбірково-тренувальних зборів, київські олімпіади, математичні бої, каруселі й командні чемпіонати.

Задачі міжнародних змагань і національних олімпіад інших країн перекладено українською.

Українські олімпіади й турніри

Міжнародні олімпіади

Змагання інших країн

Решта змагань — у фільтрі «Змагання» на сторінці пошуку задач.

Що є в кожної задачі

Умова, відповідь і розв’язок
Відповідь і розв’язок сховані, доки ви їх не відкриєте: спершу можна подумати самому.
Теми
Кожна задача позначена темами з програми на 250 тем у чотирьох предметах: теорія чисел, алгебра, комбінаторика, геометрія. Як ця програма розкладена на роки навчання, розказано в рекомендаціях.
Складність
Число від 1 до 20 і рівень: шкільний, конкурсний, олімпіадний або дуже складний. Воно є майже в кожної задачі, і в пошуку за ним можна відбирати.
Код
Наприклад, IMO-2023-003. Він не змінюється, тож задачу можна знайти за кодом у пошуку і послатися на неї в листку чи в чаті.

З чого почати

Кожна добірка на сторінці пошуку має власну адресу: відберіть задачі фільтрами й надішліть посилання учням або збережіть його собі. Кілька готових добірок:

Як працювати із задачами — скільки сидіти над однією, як читати розв’язок, як скласти листок, — описано в розділі «Як вчитися».

Хто це робить

Apex Minds — некомерційний освітній проєкт фонду Apex Talent. Фонд також проводить Apex XY — програму олімпіадної математики й англійської для 8–9 класів.

Помилки та пропозиції

Помітили помилку в умові чи розв’язку або маєте інший розв’язок? На сторінці кожної задачі є кнопка «Повідомити / запропонувати». З іншими питаннями пишіть нам через apex-talent.org.

Подяка

Автори задач

За кожною задачею в цьому архіві стоїть людина, яка її вигадала. Учителі, викладачі університетів, науковці, члени журі, колишні олімпіадники — десятиліттями вони складали задачі для олімпіад і турнірів, найчастіше у вільний час. Саме на їхніх задачах виросли покоління українських математиків. Ця сторінка — наша подяка їм.

Окрема подяка

Богдан Рубльов

Понад двадцять років Богдан Рубльов складає задачі для українських олімпіад: Всеукраїнської олімпіади — від обласного етапу до відбору до збірної, — турнірів математичних боїв імені академіка І. І. Ляшка, київських олімпіад. Його задачі є на кожній сходинці олімпіадного шляху, і чимало українських задач у нашому архіві — саме його.

Дякуємо за роки праці, за щедрість ідей і за задачі, з яких почалася математика для багатьох школярів.

Українські олімпіади й турніри

Автори задач Всеукраїнської олімпіади та відбору до збірної, київських і регіональних олімпіад, математичних боїв.

  • А. Акопян
  • Андрій Анікушин
  • Галина Апостолова
  • Андрій Арман
  • О. Артемчук
  • Артем Батоговський
  • Олексій Бачерніков
  • Леонід Бедратюк
  • Ярослав Безверхнєв
  • Всеволод Биков
  • Юрій Білецький
  • Євген Білокопитов
  • Віктор Богданський
  • А. В. Бондаренко
  • Михайло Бондаренко
  • Володимир Брайман
  • Богдан Веклич
  • В. Висоцький
  • Марія Власенко
  • Денис Волошин
  • Ігор Воронович
  • Тетяна Герасимова
  • Андрій Гоголєв
  • Олександр Голованов
  • Кирило Голоднов
  • Алла Данилова
  • Олесь Добосевич
  • В. В. Дума
  • Сергій Жидков
  • Сергій Жиляєв
  • Юрій Жучок
  • Микола Заєць
  • Володимир Зуб
  • Богдан Ківва
  • Олексій Клурман
  • К. О. Кноп
  • Вадим Коваль
  • Андрій Коротков
  • Олег Крижанівський
  • Галина Крюкова
  • Олександр Кукуш
  • Матвій Курський
  • Олександр Курченко
  • Валентин Лейфура
  • В. В. Лиманський
  • А. Лисакевич
  • С. С. Лінчук
  • Ю. С. Лінчук
  • Віталій Лішунов
  • Антон Луньов
  • О. Майзліш
  • О. О. Малахов
  • Юрій Маліцький
  • О. С. Манзюк
  • Олексій Масалітін
  • Данило Мисак
  • Вадим Митрофанов
  • В. І. Михайловський
  • Борислав Мірчев
  • Ігор Мітельман
  • Д. Ю. Мітін
  • Микола Мороз
  • Ігор Нагель
  • Георгій Науменко
  • Захар Наумець
  • М. Наумов
  • О. Н. Нестеренко
  • Арсеній Ніколаєв
  • Станіслав Ніколаєнко
  • Дмитро Номіровський
  • А. Я. Оленко
  • Л. Л. Оридорога
  • Карло Пагано
  • М. О. Перестюк
  • Дмитро Петровський
  • Олексій Піскун
  • Володимир Плахотник
  • Михайло Плотников
  • В. Б. Полонський
  • Андрій Примак
  • Павло Проценко
  • Юхим Рабінович
  • Вадим Радченко
  • Данило Радченко
  • Олександр Рибак
  • Марія Рожкова
  • Олександр Руденко
  • В. Ф. Санніков
  • О. А. Сарана
  • Наїрі Седракян
  • Віра Семенова
  • Віталій Сенін
  • Назар Сердюк
  • С. В. Слободянюк
  • Вадим Соломка
  • О. Ю. Теплінський
  • Дмитро Терьошин
  • Олександр Терьошин
  • Т. Д. Тимошкевич
  • М. В. Ткач
  • Сергій Торба
  • Антон Тригуб
  • Едвард Туркевич
  • Андрій Уразовський
  • Олена Усольцева
  • Р. П. Ушаков
  • Іван Федак
  • Іван Фещенко
  • Микита Харін
  • Данило Хілько
  • Б. І. Чинік
  • Максим Чорний
  • Олексій Чубенко
  • Ліон Шайн
  • О. В. Шаповалов
  • Шохаг Шахжалал
  • Василь Швець
  • Георгій Шевченко
  • Варвара Шепельська
  • Михайло Штанденко
  • Сергій Шуклін
  • Н. М. Шунда
  • Федір Юдін
  • Владислав Юрашев
  • Кирило Юрченко
  • М. Й. Ядренко
  • М. С. Якір
  • Олександра Яковенко
  • В’ячеслав Ясінський

Міжнародні й закордонні змагання

Автори задач міжнародних олімпіад і змагань інших країн, які ми переклали українською.

  • Макс Алексєєв
  • Альф’єрі
  • Тіту Андреєску
  • Нітід Анчаленукун
  • Джон Берман
  • Вінсент Біан
  • Анкіт Бісайн
  • Кріт Бунсірісет
  • Альберт Ванг
  • Сем Вандервельде
  • Картік Венката Ведула
  • Герхард Воєгінгер
  • Джон Майкл Ву
  • Грегорі Галперін
  • Джої Гіренс
  • Олег Гольберг
  • Акаш Дас
  • Рішабх Дас
  • Д’Ауріціо
  • Пакавут Джираділок
  • Стів Дінь
  • Чжунхао Є
  • Александер Кац
  • Кіран Кедлая
  • Деніел Кейн
  • Габріель Керролл
  • Ізабелла Куан
  • Кузьмін
  • Дехо Джейкоб Лі
  • Ієн Лі
  • Мітчелл Лі
  • Джеймс Лін
  • Аллен Лю
  • Дерек Лю
  • Ріккі Лю
  • Делонг Менг
  • Шьям Нараянан
  • Ешаан Нічані
  • Еван О’Дорні
  • Андерс Олсен
  • Грегорі Пилипович
  • Космін Похоата
  • Саранеш Прембабу
  • Брайан Рейнхарт
  • Майкл Рен
  • Люк Робітай
  • Пітчают Саенгрунгконгка
  • Девід Спаєр
  • Варут Суксомпонг
  • Цян Сун
  • Шелдон Кірен Тан
  • Сарунью Тхонгджараст
  • Зумін Фенг
  • Мілан Хайман
  • Ґанмай Ханда
  • Донг’яо Цзян
  • Еван Чен
  • Шентонг Чжан
  • Фредді Чжао
  • Джой Чжен
  • Деніел Чжу
  • Тревіс Шедлер
  • Ерік Шен
  • Карл Шилдкраут
  • Бенджамін Шимабукуро
  • Кевін Янг
  • Юань Яо

Дякуємо

Олімпіадна задача — маленький твір: її треба придумати, перевірити, відшліфувати й зробити так, щоб вона була водночас красивою і цікавою. Кожна з них комусь уперше показала, що математика — це не лише вправи з підручника. Дякуємо всім, хто роками робить цю невидиму роботу.

Список неповний: автори багатьох задач не були вказані, і ми продовжуємо його доповнювати. Якщо ви автор задачі з архіву, а вашого імені тут немає або його написано неточно, напишіть нам на info@apex-talent.org — ми виправимо.