Apex Minds

Олімпіадні задачі з математики

Найбільший банк задач українською мовою

21 566 задач 58 змагань 51 рік

Усі задачі

Задачі дня

Пошук задач

666 задач
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіади
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-13-14-012

Спільні корені квадратних рівнянь та сума коефіцієнтів

Відомо, що для деяких дійсних aa, bb і c≠1c \neq 1 квадратні рівняння x2+ax+1=0x^2 + ax + 1 = 0 та x2+bx+c=0x^2 + bx + c = 0 мають спільний дійсний корінь, так само рівняння x2+x+a=0x^2 + x + a = 0 та x2+cx+b=0x^2 + cx + b = 0 мають спільний дійсний корінь. Знайдіть суму a+b+ca + b + c.
8 класКвадратні рівняння та системи
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-13-14-017

Інцентр трикутника і рівність відрізків BK та CK

Точка II — інцентр різностороннього трикутника ABCABC, промінь AIAI вдруге перетинає описане коло трикутника ABCABC у точці DD. Коло, що проходить через точки CC, DD, II, удруге перетинає промінь BIBI в точці KK. Доведіть, що BK=CKBK = CK.
9 класДопоміжне коло (перекидання кутів)
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-13-14-018

Раціональні r і раціональність x за двома виразами

Для яких раціональних чисел rr є правильним твердження: якщо xx — дійсне число, для якого вирази x2−rxx^2 - rx та x3−rxx^3 - rx набувають раціональних значень, то xx також раціональне число?
9 класРаціональні та ірраціональні числа
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-13-14-025

Добуток дробів з поміняними місцями числами a і b

Для натуральних чисел aa, bb позначимо через a,b‾\overline{a{,}b} десятковий дріб, у якого aa записане перед комою, а bb — після коми. Наприклад, для a=303a = 303, b=20b = 20 маємо, що a,b‾=303,2\overline{a{,}b} = 303{,}2, b,a‾=20,303\overline{b{,}a} = 20{,}303. а) Знайдіть усі такі числа aa, bb, для яких a,b‾⋅b,a‾=13\overline{a{,}b} \cdot \overline{b{,}a} = 13. б) Доведіть, що існує нескінченно багато таких натуральних nn, для яких рівняння a,b‾⋅b,a‾=n\overline{a{,}b} \cdot \overline{b{,}a} = n має розв'язки в натуральних числах aa, bb.
10 класРозклад по розрядах, десяткові др…
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-13-14-026

Дотичне коло в півколі та бісектриса кута

Нехай PQPQ — діаметр півкола Γ\Gamma. Коло ω\omega внутрішнім чином дотикається до півкола Γ\Gamma, а також дотикається до PQPQ у точці CC. Нехай точки A∈ΓA \in \Gamma та B∈PQB \in PQ такі, що AB⊥PQAB \perp PQ і дотикається до кола ω\omega. Доведіть, що ACAC — бісектриса кута PABPAB.
10 класІнверсія
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-13-14-027

Перетин усіх множин при попарних перетинах по два елементи

Кожна з 2222 множин містить 55 елементів. Перетин будь-яких двох із цих множин містить рівно 22 елементи. Доведіть, що перетин усіх множин так само містить рівно 22 елементи.
10 класПринцип Діріхле (скінченні множин…
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-13-14-032

Прямі AP та IM у трикутнику з вписаним колом

У трикутнику ABCABC сторона AB≠ACAB \neq AC, точка MM — середина дуги BCBC описаного кола трикутника ABCABC, що містить точку AA. Вписане в трикутник ABCABC коло із центром у точці II дотикається до сторони BCBC у точці DD. Пряма, яка паралельна AIAI та проходить через точку DD, перетинає вписане коло вдруге в точці PP. Доведіть, що прямі APAP та IMIM перетинаються в точці, яка лежить на описаному колі.
11 класСтепінь точки відносно кола
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-13-14-033

Функція з умовами та значення 1000

Функція f ⁣:Z+→Z+f\colon \mathbb{Z}^+ \to \mathbb{Z}^+ для кожного n∈Z+n \in \mathbb{Z}^+ задовольняє такі умови: - (f(2n+1))2−(f(2n))2=6f(n)+1(f(2n+1))^2 - (f(2n))^2 = 6f(n) + 1; - f(2n)⩾f(n)f(2n) \geqslant f(n). Розв'яжіть рівняння f(n)=1000f(n) = 1000.
11 класСистеми числення
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-023

Кількість подань дробу 2013/2012 добутком дробів (n+1)/n

Скількома способами можна подати дріб 20132012\dfrac{2013}{2012} у вигляді добутку двох дробів вигляду n+1n\dfrac{n+1}{n}, де n∈Nn \in \mathbb{N}? Порядок дробів не має значення.
11 класМетод факторизації (розкладання н…
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-024

Ітерації квадратного полінома з дійсними коренями

Нехай f1f_1 — квадратний поліном з додатним першим коефіцієнтом. Для кожного n⩾1n \geqslant 1 визначимо fn+1=f1∘fn=f1(fn)f_{n+1} = f_1 \circ f_n = f_1(f_n). Відомо, що поліном f2f_2 має чотири різних недодатних корені. Доведіть, що поліном fnf_n має 2n2^n різних дійсних корені.
11 класМетод математичної індукції
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-025

Різниці a і b в одноколірних парах натуральних чисел

Знайдіть усі пари натуральних чисел {a,b}\{a, b\}, які мають такі властивості: для будь-якого розфарбування множини натуральних чисел у два кольори — жовтий та синій (кожне натуральне число фарбується одним кольором) обов'язково знайдуться два числа жовтого кольору з різницею aa або два числа синього кольору з різницею bb.
11 класКольорові інваріанти (розфарбуван…
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-026

Бісектриса кута KJH і інцентр трикутника OCB

Задано рівнобедрений трикутник OCBOCB з вершиною OO, коло w=S(O,OB)w = S(O, OB). Дотичні до цього кола в точках BB і CC перетинаються в точці AA. Розглянемо коло w1w_1, що розташоване всередині трикутника ABCABC і дотикається до кола ww та сторони ACAC у точці HH. Коло w2w_2 також розташоване всередині трикутника ABCABC і дотикається до кола ww та кола w1w_1 у точці JJ та до сторони ABAB у точці KK. Доведіть, що бісектриса кута KJHKJH проходить через інцентр трикутника OCBOCB.
11 класКомбінації кіл (точка Мікеля, лем…
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-017

Гра на дошці 2007×2007 з квадратами 2×2

Квадрат 2007×20072007 \times 2007 розбитий на 200722007^2 одиничних квадратиків. Андрій та Богдан грають у таку гру. Андрій кожним своїм ходом фарбує в синій колір чотири одиничних квадрати, які утворюють квадрат 2×22 \times 2 та жоден з яких ще не був зафарбованим. Після цього Богдан вибирає один одиничний незафарбований квадрат і фарбує його в жовтий колір. Коли Андрій своїм ходом уже не може зафарбувати за правилами свій квадрат, то решту одиничних квадратиків зафарбовує в жовтий колір Богдан. Перемагає той, хто зафарбував більше одиничних квадратиків у свій колір. Чи має Богдан виграшну стратегію?
10 класСиметрія та розбиття на пари
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-018

Нерівність з квадратами різниць для додатних чисел

Для додатних чисел aa, bb, cc доведіть нерівність (a−b)2(c+a)(c+b)+(b−c)2(a+b)(a+c)+(c−a)2(b+c)(b+a)⩾(a−b)2a2+b2+c2.\frac{(a-b)^2}{(c+a)(c+b)}+\frac{(b-c)^2}{(a+b)(a+c)}+\frac{(c-a)^2}{(b+c)(b+a)} \geqslant \frac{(a-b)^2}{a^2+b^2+c^2}.
10 класНерівність Коші-Буняковського
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-011

Вписаний п'ятикутник з рівними сторонами і рівнобедрений трикутник

Задано вписаний у коло п'ятикутник ABCDEABCDE зі сторонами AB=BCAB = BC і CD=DECD = DE. Діагоналі ADAD і BEBE перетинаються в точці PP, а діагональ BDBD перетинає відрізки CACA та CECE в точках QQ і TT відповідно. Доведіть, що трикутник PQTPQT — рівнобедрений.
9 класДопоміжне коло (перекидання кутів)
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-012

Сума квадратів чисел кратних і некратних трьом

Доведіть, що коли деяке натуральне число NN можна подати у вигляді суми квадратів трьох цілих чисел, що діляться на 33, то його можна також подати у вигляді суми трьох квадратів цілих чисел, що не діляться на 33.
9 класМетод нескінченного спуску
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-001

Відношення суми кубів до добутку при нульовій сумі

Відомо, що a+b+c=0a+b+c=0 та abc≠0abc \neq 0. Знайдіть відношення a3+b3+c3abc.\frac{a^3+b^3+c^3}{abc}.
8 класПеретворення симетричних виразів
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-002

Найменше n для подільності кубиків пофарбованого куба

Поверхню куба зі стороною n>2n > 2 пофарбували в чорний колір. Після цього його розрізали на n3n^3 одиничних кубиків. Відомо, що число одиничних кубиків, які не мають жодної пофарбованої грані, ділиться націло на число одиничних кубиків, які мають рівно дві пофарбовані грані. При якому найменшому nn це можливо?
8 класГеометричні розфарбування
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-027

Рівність квадратних тричленів і нескінченність цілих розв'язків

Задано цілі числа aa, bb, cc, dd. Покажіть, що рівняння x2+ax+b=y2+cy+dx^2 + ax + b = y^2 + cy + d має нескінченно багато розв’язків у цілих числах (x,y)(x, y) тоді і тільки тоді, коли a2−4b=c2−4da^2 - 4b = c^2 - 4d.
11 класМетод факторизації (розкладання н…
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-028

Функціональне рівняння з x + yf(x)

Знайдіть усі такі функції f:R→Rf:\mathbb{R}\to\mathbb{R}, для яких ∀x, y∈R\forall x,\ y\in\mathbb{R}, справджується рівність f(x+yf(x))=f(f(x))+xf(y).f(x+yf(x))=f(f(x))+xf(y).
11 класБазові підстановки (однакові аргу…
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-029

Прості слова довжини n над чотирма літерами

Уважаємо, що абетка певної мови складається з чотирьох літер {a, b, c, d}\{a,\ b,\ c,\ d\}, тобто всі слова лексики цієї мови утворюються з цих букв. Назвемо слово складним тоді і тільки тоді, коли в ньому є дві послідовні однакові групи літер, всі інші слова називатимемо простими. Наприклад, слова caa‾dc\underline{\boldsymbol{aa}}d та cabab‾dcc\underline{\boldsymbol{abab}}dc є складними, а слово abcababcab — простим. Доведіть, що кількість простих слів лексики, що містять nn букв, більша, ніж 2n2^n.
11 класРекурентний підрахунок
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-030

Нерівність з медіанами, продовженими до описаного кола

У трикутнику ABCABC проведено медіани AMAM, BNBN, CPCP, продовження яких перетинає описане коло в точках DD, EE, FF відповідно, GG — точка перетину медіан. Доведіть, що справджується нерівність 3(1a+1b+1c)⩾1GD+1GE+1GF⩾3R,\sqrt{3}\left(\frac{1}{a}+\frac{1}{b}+\frac{1}{c}\right)\geqslant\frac{1}{GD}+\frac{1}{GE}+\frac{1}{GF}\geqslant\frac{3}{R}, де aa, bb, cc — сторони трикутника ABCABC, а RR — радіус описаного кола.
11 класСтепінь точки відносно кола
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-019

Значення n з простими числами з сімкою та одиницями

Знайдіть усі такі натуральні числа n⩾2n \geqslant 2, для яких простим є кожне nn-цифрове число, що у своєму десятковому записі має одну цифру 77, а решта цифр — 11.
10 класСтепені за модулем. Періодичність…
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-020

Трапеція з точками K і L на відрізку EF

Нехай ABCDABCD — трапеція з основами AB>CDAB > CD. Точки EE та FF вибрано на відрізках ABAB і CDCD відповідно таким чином, щоб AEEB=DFFC\dfrac{AE}{EB} = \dfrac{DF}{FC}. Нехай KK та LL — дві точки на відрізку EFEF такі, що ∠AKB=∠DCB\angle AKB = \angle DCB і ∠CLD=∠CBA\angle CLD = \angle CBA. Доведіть, що точки KK, LL, BB і CC — циклічні.
10 класГомотерія і подібність
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-12-13-013

Порівняння суми дробів і числа 99,48

Порівняйте два числа: A=22+122−1+32+132−1+42+142−1+52+152−1+…+972+1972−1+982+1982−1+992+1992−1A=\frac{2^2+1}{2^2-1}+\frac{3^2+1}{3^2-1}+\frac{4^2+1}{4^2-1}+\frac{5^2+1}{5^2-1}+\ldots+\frac{97^2+1}{97^2-1}+\frac{98^2+1}{98^2-1}+\frac{99^2+1}{99^2-1} і B=99,48B=99{,}48.
9 класСуми послідовностей

Для учнів, батьків і вчителів

Рекомендації щодо вивчення олімпіадної математики

Олімпіадної математики не вчать за підручником — її вчать у гуртку, задача за задачею, роками. Нижче: як влаштований гурток, що кажуть дослідження про те, як цього навчаються, і як зібрати собі задачі з цього банку.

Гурток за п’ять хвилин

Урок у школі показує спосіб і дає вправи на нього. Гурток дає задачу, до якої спосіб ще треба знайти, — і саме це вміння в ній головне.

Заняття зазвичай одне на тиждень, дві-три години, і має сталу форму:

  1. Листоккоротка теорія і 10–20 задач за зростанням складності
  2. Самостійна роботапоодинці або по двоє-троє; викладач дає підказку, а не розв’язок
  3. Усна здачапояснити свій розв’язок і чому кожен крок правильний
  4. Розбіркілька різних розв’язків однієї задачі
Усна здача — головне в занятті: саме тут виявляється, що «очевидно» ще не доведено. А нерозв’язані задачі не зникають: вони лишаються в листку на тиждень і довше.

П’ять років програми

Програма, за якою побудована «Тематика» цього банку задач, — це 250 тем у чотирьох предметах, розкладених на п’ять років. Рік навчання — це не шкільний клас: дев’ятикласник, який прийшов уперше, починає з першого року.

Фази перекриваються: тему проходять не один раз, а повертаються до неї наступного року глибше.

Роки 1–2. Мова. Парність, остачі, подільність, НСД; принцип Діріхле, інваріанти, підрахунок двома способами, ігри та симетрія; кути, подібність, вписані кути, вписане й описане кола. Головне надбання цих років — не список фактів, а вміння записати міркування так, щоб його можна було перевірити.

Роки 2–3. Методи. Мала теорема Ферма й теорема Ейлера, діофантові рівняння (факторизація, спуск, затискання), індукція; графи; «оцінка і приклад», аналіз з кінця, бієкції; многочлени, теорема Вієта, нерівність Коші; площі, теореми Чеви й Менелая, степінь точки, перетворення, координати й вектори.

Роки 3–5. Поглиблений рівень. Лема про підняття показника, квадратичні лишки, стрибки Вієта, рівняння Пелля; функціональні рівняння; рекурентні послідовності; інверсія, проєктивна геометрія, комбінаторна геометрія. Тут задача рідко піддається одному прийому.

Зверніть увагу, як названі теми: «підрахунок двома способами», «аналіз з кінця», «допоміжне коло». Це не розділи знань, а прийоми. Знати прийом означає впізнавати задачу, у якій він спрацює, — а не вміти його переказати.

Шість правил, підтверджених дослідженнями

  1. Не кидайте задачу через десять хвилин — але й не тримайтеся мертво за першу ідею. Алан Шенфельд опитав понад двісті школярів: у середньому вони вважали, що звичайна домашня задача має забирати 2,2 хвилини, а через 11,7 хвилини вже можна вирішити, що вона нерозв’язна. З таким переконанням учень здається за крок до розв’язку. Є й протилежна вада: типовий учень обирає перший-ліпший шлях і йде ним усі двадцять хвилин, жодного разу не спитавши себе, чи веде цей шлях кудись, — а математик ставить це питання постійно. Раз на кілька хвилин зупиніться: що я зараз роблю і навіщо?
  2. Спершу спробуйте самі, потім читайте пояснення. У дослідженнях «продуктивної невдачі» Ману Капура учні, які спочатку самі шукали розв’язок нової для них задачі й лише потім отримували пояснення, розуміли матеріал глибше й краще переносили його на незнайомі задачі, ніж ті, кому пояснили одразу.
  3. Скільки саме сидіти над задачею — залежить від досвіду. Новачкові, у якого ще немає схем у голові, година мовчазної боротьби переважно дає втому: 10–20 хвилин, а тоді розбір готового розв’язку. Досвідченому, навпаки, готовий розв’язок стає зайвим і навіть заважає — для нього година самостійної роботи над однією задачею нормальна. Це ефект розібраних прикладів і його зворотний бік для досвідчених — обидва добре описані в психології навчання.
  4. Читайте розв’язок заради однієї ідеї. Шукайте одне-два речення з кроком, якого ви не знайшли; решта виводиться самостійно. Далі закрийте текст і відтворіть розв’язок із нуля, а через тиждень перевірте, чи відтворюється він без підказки. Прочитане здається зрозумілим і зникає за два дні.
  5. Перемішуйте теми. У дослідженні Дага Рорера та його колег 54 класи впродовж чотирьох місяців розв’язували або перемішані набори задач, або набори з однієї теми. На неоголошеній контрольній через місяць «перемішані» набрали 61 % проти 38 %. Під час роботи перемішане здається важчим — це не вада, а ознака того, що воно працює.

    Результат контрольної через місяць

    Перемішані задачі 61 %
    Задачі блоками 38 %
    54 класи, чотири місяці занять, неоголошена контрольна.
  6. Розтягуйте в часі, а не «ще десять таких самих». У тих самих авторів десять задач, розподілених на два заняття, майже подвоїли результат через чотири тижні порівняно з тими самими десятьма за одне заняття. А збільшення з трьох задач до дев’яти в межах одного заняття не дало нічого.

Звідси й розумна норма самостійної роботи: п’ять задач на тиждень із різних тем, доведених до кінця й записаних, плюс одна складна «фонова», до якої ви повертаєтеся.

Ритм олімпіадного року

Державна олімпіада — Всеукраїнська — йде сходинками, і це не просто різні рівні, а різні жанри задач.

Восени розумно працювати з базовими темами й районними задачами, взимку — з обласними, навесні — із задачами Всеукраїнського етапу. Готуйтеся до наступної сходинки, а не до тієї, що вже дається.

Але драбина — це не весь олімпіадний рік. Поряд із нею йдуть турніри — математичні бої, каруселі, командні чемпіонати, — відкриті олімпіади, міжнародні й закордонні змагання. У них свої календарі й своя форма: командна, усна, з обмеженим часом на хід. Матбій, наприклад, тренує саме усну здачу, з якої починається гурток. Сходинок у них немає, і складність там не впорядкована: турнірна задача може бути легшою за районну й важчою за задачу Всеукраїнського етапу.

Як зібрати задачі тут

Тут понад 20 000 задач з розв’язками: задачі українських олімпіад і турнірів, а також з міжнародних і зарубіжних змагань у перекладі українською. Кожна позначена темами тієї самої програми.

Серед задач українських змагань турнірів більше, ніж державних олімпіад:

Турніри 54 %
Державні олімпіади 29 %
Відкриті олімпіади 9 %
Відбір до збірної 4 %
Міжнародні 4 %
Частки задач українських змагань, вересень 2026. Матбої, каруселі й командні чемпіонати — це половина з них.

Два способи, що випливають із правил вище. Листок: одна тема, 5–6 задач районного рівня, далі 3–4 обласного. Повторення: кілька вже вивчених тем разом, задачі впереміш — щоб ніхто не підказував, з якої вони теми.

Перейти до пошуку задач

Ці рекомендації описують усталену практику математичних гуртків і не є офіційною програмою якогось одного з них. Гурток із живим викладачем вони не замінюють — але задачі, над якими там працюють, тут є.

Про проєкт

Apex Minds — відкритий архів олімпіадних задач з математики українською мовою. Майже всі задачі — з розв’язками. Безкоштовно і без реєстрації.

Усі задачі Як вчитися

Автори задач

Кожну задачу в архіві хтось придумав: учителі, науковці, члени журі олімпіад. Десятиліттями вони складали задачі, на яких виросли покоління українських математиків, — і ми їм вдячні.

Усі автори задач

Що в архіві

В архіві зібрано задачі українських олімпіад і турнірів. Серед них Всеукраїнська олімпіада від районного етапу до відбірково-тренувальних зборів, київські олімпіади, математичні бої, каруселі й командні чемпіонати.

Задачі міжнародних змагань і національних олімпіад інших країн перекладено українською.

Українські олімпіади й турніри

Міжнародні олімпіади

Змагання інших країн

Решта змагань — у фільтрі «Змагання» на сторінці пошуку задач.

Що є в кожної задачі

Умова, відповідь і розв’язок
Відповідь і розв’язок сховані, доки ви їх не відкриєте: спершу можна подумати самому.
Теми
Кожна задача позначена темами з програми на 250 тем у чотирьох предметах: теорія чисел, алгебра, комбінаторика, геометрія. Як ця програма розкладена на роки навчання, розказано в рекомендаціях.
Складність
Число від 1 до 20 і рівень: шкільний, конкурсний, олімпіадний або дуже складний. Воно є майже в кожної задачі, і в пошуку за ним можна відбирати.
Код
Наприклад, IMO-2023-003. Він не змінюється, тож задачу можна знайти за кодом у пошуку і послатися на неї в листку чи в чаті.

З чого почати

Кожна добірка на сторінці пошуку має власну адресу: відберіть задачі фільтрами й надішліть посилання учням або збережіть його собі. Кілька готових добірок:

Як працювати із задачами — скільки сидіти над однією, як читати розв’язок, як скласти листок, — описано в розділі «Як вчитися».

Хто це робить

Apex Minds — некомерційний освітній проєкт фонду Apex Talent. Фонд також проводить Apex XY — програму олімпіадної математики й англійської для 8–9 класів.

Помилки та пропозиції

Помітили помилку в умові чи розв’язку або маєте інший розв’язок? На сторінці кожної задачі є кнопка «Повідомити / запропонувати». З іншими питаннями пишіть нам через apex-talent.org.

Подяка

Автори задач

За кожною задачею в цьому архіві стоїть людина, яка її вигадала. Учителі, викладачі університетів, науковці, члени журі, колишні олімпіадники — десятиліттями вони складали задачі для олімпіад і турнірів, найчастіше у вільний час. Саме на їхніх задачах виросли покоління українських математиків. Ця сторінка — наша подяка їм.

Окрема подяка

Богдан Рубльов

Понад двадцять років Богдан Рубльов складає задачі для українських олімпіад: Всеукраїнської олімпіади — від обласного етапу до відбору до збірної, — турнірів математичних боїв імені академіка І. І. Ляшка, київських олімпіад. Його задачі є на кожній сходинці олімпіадного шляху, і чимало українських задач у нашому архіві — саме його.

Дякуємо за роки праці, за щедрість ідей і за задачі, з яких почалася математика для багатьох школярів.

Українські олімпіади й турніри

Автори задач Всеукраїнської олімпіади та відбору до збірної, київських і регіональних олімпіад, математичних боїв.

  • А. Акопян
  • Андрій Анікушин
  • Галина Апостолова
  • Андрій Арман
  • О. Артемчук
  • Артем Батоговський
  • Олексій Бачерніков
  • Леонід Бедратюк
  • Ярослав Безверхнєв
  • Всеволод Биков
  • Юрій Білецький
  • Євген Білокопитов
  • Віктор Богданський
  • А. В. Бондаренко
  • Михайло Бондаренко
  • Володимир Брайман
  • Богдан Веклич
  • В. Висоцький
  • Марія Власенко
  • Денис Волошин
  • Ігор Воронович
  • Тетяна Герасимова
  • Андрій Гоголєв
  • Олександр Голованов
  • Кирило Голоднов
  • Алла Данилова
  • Олесь Добосевич
  • В. В. Дума
  • Сергій Жидков
  • Сергій Жиляєв
  • Юрій Жучок
  • Микола Заєць
  • Володимир Зуб
  • Богдан Ківва
  • Олексій Клурман
  • К. О. Кноп
  • Вадим Коваль
  • Андрій Коротков
  • Олег Крижанівський
  • Галина Крюкова
  • Олександр Кукуш
  • Матвій Курський
  • Олександр Курченко
  • Валентин Лейфура
  • В. В. Лиманський
  • А. Лисакевич
  • С. С. Лінчук
  • Ю. С. Лінчук
  • Віталій Лішунов
  • Антон Луньов
  • О. Майзліш
  • О. О. Малахов
  • Юрій Маліцький
  • О. С. Манзюк
  • Олексій Масалітін
  • Данило Мисак
  • Вадим Митрофанов
  • В. І. Михайловський
  • Борислав Мірчев
  • Ігор Мітельман
  • Д. Ю. Мітін
  • Микола Мороз
  • Ігор Нагель
  • Георгій Науменко
  • Захар Наумець
  • М. Наумов
  • О. Н. Нестеренко
  • Арсеній Ніколаєв
  • Станіслав Ніколаєнко
  • Дмитро Номіровський
  • А. Я. Оленко
  • Л. Л. Оридорога
  • Карло Пагано
  • М. О. Перестюк
  • Дмитро Петровський
  • Олексій Піскун
  • Володимир Плахотник
  • Михайло Плотников
  • В. Б. Полонський
  • Андрій Примак
  • Павло Проценко
  • Юхим Рабінович
  • Вадим Радченко
  • Данило Радченко
  • Олександр Рибак
  • Марія Рожкова
  • Олександр Руденко
  • В. Ф. Санніков
  • О. А. Сарана
  • Наїрі Седракян
  • Віра Семенова
  • Віталій Сенін
  • Назар Сердюк
  • С. В. Слободянюк
  • Вадим Соломка
  • О. Ю. Теплінський
  • Дмитро Терьошин
  • Олександр Терьошин
  • Т. Д. Тимошкевич
  • М. В. Ткач
  • Сергій Торба
  • Антон Тригуб
  • Едвард Туркевич
  • Андрій Уразовський
  • Олена Усольцева
  • Р. П. Ушаков
  • Іван Федак
  • Іван Фещенко
  • Микита Харін
  • Данило Хілько
  • Б. І. Чинік
  • Максим Чорний
  • Олексій Чубенко
  • Ліон Шайн
  • О. В. Шаповалов
  • Шохаг Шахжалал
  • Василь Швець
  • Георгій Шевченко
  • Варвара Шепельська
  • Михайло Штанденко
  • Сергій Шуклін
  • Н. М. Шунда
  • Федір Юдін
  • Владислав Юрашев
  • Кирило Юрченко
  • М. Й. Ядренко
  • М. С. Якір
  • Олександра Яковенко
  • В’ячеслав Ясінський

Міжнародні й закордонні змагання

Автори задач міжнародних олімпіад і змагань інших країн, які ми переклали українською.

  • Макс Алексєєв
  • Альф’єрі
  • Тіту Андреєску
  • Нітід Анчаленукун
  • Джон Берман
  • Вінсент Біан
  • Анкіт Бісайн
  • Кріт Бунсірісет
  • Альберт Ванг
  • Сем Вандервельде
  • Картік Венката Ведула
  • Герхард Воєгінгер
  • Джон Майкл Ву
  • Грегорі Галперін
  • Джої Гіренс
  • Олег Гольберг
  • Акаш Дас
  • Рішабх Дас
  • Д’Ауріціо
  • Пакавут Джираділок
  • Стів Дінь
  • Чжунхао Є
  • Александер Кац
  • Кіран Кедлая
  • Деніел Кейн
  • Габріель Керролл
  • Ізабелла Куан
  • Кузьмін
  • Дехо Джейкоб Лі
  • Ієн Лі
  • Мітчелл Лі
  • Джеймс Лін
  • Аллен Лю
  • Дерек Лю
  • Ріккі Лю
  • Делонг Менг
  • Шьям Нараянан
  • Ешаан Нічані
  • Еван О’Дорні
  • Андерс Олсен
  • Грегорі Пилипович
  • Космін Похоата
  • Саранеш Прембабу
  • Брайан Рейнхарт
  • Майкл Рен
  • Люк Робітай
  • Пітчают Саенгрунгконгка
  • Девід Спаєр
  • Варут Суксомпонг
  • Цян Сун
  • Шелдон Кірен Тан
  • Сарунью Тхонгджараст
  • Зумін Фенг
  • Мілан Хайман
  • Ґанмай Ханда
  • Донг’яо Цзян
  • Еван Чен
  • Шентонг Чжан
  • Фредді Чжао
  • Джой Чжен
  • Деніел Чжу
  • Тревіс Шедлер
  • Ерік Шен
  • Карл Шилдкраут
  • Бенджамін Шимабукуро
  • Кевін Янг
  • Юань Яо

Дякуємо

Олімпіадна задача — маленький твір: її треба придумати, перевірити, відшліфувати й зробити так, щоб вона була водночас красивою і цікавою. Кожна з них комусь уперше показала, що математика — це не лише вправи з підручника. Дякуємо всім, хто роками робить цю невидиму роботу.

Список неповний: автори багатьох задач не були вказані, і ми продовжуємо його доповнювати. Якщо ви автор задачі з архіву, а вашого імені тут немає або його написано неточно, напишіть нам на info@apex-talent.org — ми виправимо.