Apex Minds

Олімпіадні задачі з математики

Найбільший банк задач українською мовою

21 566 задач 58 змагань 51 рік

Усі задачі

Задачі дня

Пошук задач

6 019 задач
Турніри й математичні бої
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-160

Функція з умовою для f(x + y) і значення f(x/2008)

Нехай f:R→Rf: \boldsymbol{R} \to \boldsymbol{R} — функція, що для довільних дійсних чисел x,yx, y задовольняє умову ∣ f (x+y)−f (x)−f (y) ∣<1\bigl|\, f\,(x+y) - f\,(x) - f\,(y) \,\bigr| < 1. Доведіть, що ∣ f(x2008)−f (x)2008 ∣<1\left|\, f\left(\dfrac{x}{2008}\right) - \dfrac{f\,(x)}{2008} \,\right| < 1.
10–11 класиФункціональне рівняння Коші та сп…
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-161

Геометричне місце точок C1 для трикутника на параболі

На декартовій площині зображено графік функції y=x2y = x^2. Хорда ABAB цієї параболи паралельна осі абсцис. Для кожної точки CC, яка лежить на параболі та відмінна від точок AA і BB, знаходимо точку C1C_1, що належить колу, описаному навколо трикутника ABCABC. При цьому хорда кола CC1CC_1 паралельна осі ординат. Знайдіть ГМТ C1C_1, коли CC пробігає всю параболу, за винятком точок AA і BB.
10–11 класиСтепінь точки відносно кола
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-162

Внутрішня точка правильного n-кутника і суми відрізків

Нехай PP — внутрішня точка правильного nn-кутника A1A2…AnA_1A_2\ldots A_n. Пряма PAiPA_i, i=1,n‾i=\overline{1,n} удруге перетинає периметр многокутника в точці BiB_i. Доведіть, що ∑i=1nPAi≥∑i=1nPBi.\sum_{i=1}^{n}PA_i\ge\sum_{i=1}^{n}PB_i.
10–11 класиНерівність трикутника
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-163

Найменша сума цифр виразу з простим p

Нехай n=(p2−1)(p2−4)+9n=(p^2-1)(p^2-4)+9. Припускаючи, що pp — просте число, визначте, яких найменших можливих значень може набувати сума цифр числа nn. Знайдіть усі прості pp, для яких це найменше значення досягається.
10–11 класиМетод факторизації (розкладання н…
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-164

Додатні числа із сумою обернених одиницею та добуток

Покажіть, що коли додатні числа aa, bb, cc задовольняють умову 1a+1b+1c=1\dfrac{1}{a}+\dfrac{1}{b}+\dfrac{1}{c}=1, то (a−1)(b−1)(c−1)≥8(a-1)(b-1)(c-1)\ge 8.
10–11 класиНерівність Коші
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-099

Чотирикутник ABCD і колінеарність точок A, P, Q

В опуклому чотирикутнику ABCDABCD AB=BCAB = BC і CD=DACD = DA. На сторонах BABA та ADAD відповідно обрано точки EE та FF таким чином, що точки BB, FF, EE, DD — циклічні. Точку PP обрано так, що △DPE∼△ADC\triangle DPE \sim \triangle ADC (відповідні вершини та порядок їх слідування вказаний точно, тобто D↔AD \leftrightarrow A, P↔DP \leftrightarrow D, E↔CE \leftrightarrow C і ці вершини проходять за годинниковою стрілкою або проти неї одночасно в обох трикутниках). Так само обрано і точку QQ, що △BFQ∼△ABC\triangle BFQ \sim \triangle ABC (подібність аналогічна вищеописаній). Доведіть, що точки AA, PP, QQ — колінеарні.
9 класЦентральні і вписані кути
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-100

Рівносторонній многокутник з раціональними координатами вершин

На декартовій площині задано nn-кутник, у якого всі сторони мають однакову довжину, а всі вершини мають раціональні абсциси та ординати. Доведіть, що nn — парне число.
9 класПарність та непарність
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-101

Кількість цілочисельних трикутників з периметром 2006

Скільки існує різних трикутників, у яких сторони — цілі числа й периметр дорівнює 20062006?
9 класАрифметична прогресія
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-102

Додатність членів послідовності з умовою на суму

Послідовність (an)(a_n) визначається таким чином: a0=−1a_0 = -1, ∀n∈N\forall n \in N виконується умова ∑k=0nan−kk+1=0\sum\limits_{k=0}^{n} \frac{a_{n-k}}{k+1} = 0. Покажіть, що всі елементи послідовності, починаючи з a1a_1, додатні числа.
9 класМетод математичної індукції
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-103

Остачі від ділення простого числа на 30 і 60

а) Покажіть, що коли просте число поділити з остачею на 3030, то остача буде або 11, або просте число. б) Чи буде те ж саме виконуватись за умови, якщо число 3030 замінили на 6060?
9 класПрості числа (базові властивості)
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-104

Кількість сірих клітин у полі 2009 на 2009

У квадратному полі розміром 2009×20092009 \times 2009 ланцюг клітин, зафарбованих у сірий колір (рис. 6, наведена невелика частина поля, що містить лівий верхній кут). Скільки всього сірих клітин на цьому полі?
9 класАрифметична прогресія
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-061

Опуклий чотирикутник з двома колами та прямою RS

Нехай ABCDABCD — опуклий чотирикутник. Коло, що описане навколо трикутника ABCABC, перетинає сторони CDCD та DADA в точках PP і QQ відповідно, а коло, що описане навколо трикутника CDACDA, перетинає сторони ABAB та BCBC у точках RR і SS відповідно. Прямі BPBP і BQBQ перетинаються з прямою RSRS у точках MM та NN відповідно. Доведіть, що точки MM, NN, PP, QQ — циклічні.
7–8 класиДопоміжне коло (перекидання кутів)
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-062

Композиція трьох квадратних тричленів з коренями 1–8

Чи існують такі квадратні тричлени f(x)f(x), g(x)g(x), h(x)h(x), що рівняння f(g(h(x)))=0f(g(h(x))) = 0 має 8 коренів: 11, 22, …, 88?
7–8 класиКорені многочлена, розклад на мно…
Київський турнір математичних боївKMB-09-10-063

Дві фішки в протилежних кутах шахівниці

Два гравці на шахівниці розміром 8×88 \times 8 клітин грають у таку гру: у кожного з них є фішки, які стоять у протилежних кутах дошки. Вертикаль і горизонталь, на яких стоїть фішка одного з гравців, є забороненими для ходу другого гравця. Кожним своїм ходом гравець має пересунути свою фішку в сусідню по стороні клітину, якщо він може це зробити. Програє той, хто не може зробити хід. Хто виграє за умови правильної гри?
7–8 класиНапівінваріанти
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-022

Дід племінника матері сестри батька брата

Ким доводиться мені дід племінника матері сестри батька брата моєї матері, якщо він мій предок?
7–8 класиРозбиття на випадки
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-023

Частина населення острова, що перебуває в шлюбі

На острові 23\frac{2}{3} чоловіків одружені та 35\frac{3}{5} усіх жінок заміжні. Яка частина населення острова перебуває в шлюбі?
7–8 класиЛінійні рівняння та системи
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-024

Кількість трицифрових чисел з двома однаковими цифрами

Скільки існує трицифрових чисел, у яких дві цифри однакові?
7–8 класиПравила суму та добутку
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-025

Розрізання фігури з квадратиків на три рівні частини

Розріжте фігуру, що зображена на рис. 7 і складається з маленьких квадратиків, на три рівні частини.
7–8 класиРозрізання, покриття та замощення
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-026

350 кульок трьох кольорів і кількість білих

Існують 350350 кульок, кожна з яких білого, червоного або синього кольору. Червоних кульок у 44 рази менше, ніж білих і синіх разом, а синіх — у 66 разів менше, ніж білих і червоних разом. Скільки всього білих кульок?
7–8 класиЛінійні рівняння та системи
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-027

Десятицифрові числа з цифр 1–3 та різницею сусідів

Скільки існує 1010-цифрових чисел, у запису яких використовують тільки цифри 11, 22, 33, та будь-які дві сусідні цифри яких відрізняються на 11?
7–8 класиПравила суму та добутку
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-028

Відсотки правильних відповідей у групах 25, 30, 45

Леся давала відповіді на три групи запитань. У першій групі, яка складалася з 2525 запитань, 60 %60\,\% відповідей були правильними; у другій групі, яка складалася з 3030 запитань, 70 %70\,\% було правильними; у третій групі, що складалася з 4545 запитань, правильними виявилися 80 %80\,\%. Який відсоток правильних відповідей було дано на всі 100100 запитань, якщо об'єднати всі ці три групи?
7–8 класиПеретворення дробів
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-029

Прямокутник площею 96 з трьох цілих квадратів

З трьох квадратів, довжини сторін яких є цілими числами (вимірюються в сантиметрах), склали прямокутник. Знайдіть периметр цього прямокутника, якщо його площа 9696 см2^2.
7–8 класиРозрізання, склеювання та рівноск…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-030

Зменшення ваги деревини при підсиханні

Деревина нещодавно зрубаного дерева містить 64 %64\,\% води. Пролежавши тиждень, деревина підсохла, і місткість води в ній зменшилася до 48 %48\,\% від ваги деревини. На скільки зменшилася вага деревини, якщо нещодавно зрубане дерево мало вагу 650650 кг?
7–8 класиЛінійні рівняння та системи
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-031

Кількість розв'язків ребуса CAT > RAT

У нерівності CAT>RATCAT > RAT однакові цифри замінені однаковими буквами, а різні — різними. Скільки розв'язків має цей ребус? Числа CATCAT і RATRAT є трицифровими.
7–8 класиКомбінації
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-09-10-032

Прямокутник, розрізаний на прямокутники із заданими периметрами

Пряма, що паралельна двом сторонам прямокутника, розбиває його на два прямокутники з периметрами 4040 см і 5050 см відповідно, а пряма, що паралельна двом іншим сторонам цього прямокутника, розбиває його на два прямокутники, периметр кожного з яких дорівнює 6060 см. Чому дорівнюють сторони прямокутника?
7–8 класиЛінійні рівняння та системи

Для учнів, батьків і вчителів

Рекомендації щодо вивчення олімпіадної математики

Олімпіадної математики не вчать за підручником — її вчать у гуртку, задача за задачею, роками. Нижче: як влаштований гурток, що кажуть дослідження про те, як цього навчаються, і як зібрати собі задачі з цього банку.

Гурток за п’ять хвилин

Урок у школі показує спосіб і дає вправи на нього. Гурток дає задачу, до якої спосіб ще треба знайти, — і саме це вміння в ній головне.

Заняття зазвичай одне на тиждень, дві-три години, і має сталу форму:

  1. Листоккоротка теорія і 10–20 задач за зростанням складності
  2. Самостійна роботапоодинці або по двоє-троє; викладач дає підказку, а не розв’язок
  3. Усна здачапояснити свій розв’язок і чому кожен крок правильний
  4. Розбіркілька різних розв’язків однієї задачі
Усна здача — головне в занятті: саме тут виявляється, що «очевидно» ще не доведено. А нерозв’язані задачі не зникають: вони лишаються в листку на тиждень і довше.

П’ять років програми

Програма, за якою побудована «Тематика» цього банку задач, — це 250 тем у чотирьох предметах, розкладених на п’ять років. Рік навчання — це не шкільний клас: дев’ятикласник, який прийшов уперше, починає з першого року.

Фази перекриваються: тему проходять не один раз, а повертаються до неї наступного року глибше.

Роки 1–2. Мова. Парність, остачі, подільність, НСД; принцип Діріхле, інваріанти, підрахунок двома способами, ігри та симетрія; кути, подібність, вписані кути, вписане й описане кола. Головне надбання цих років — не список фактів, а вміння записати міркування так, щоб його можна було перевірити.

Роки 2–3. Методи. Мала теорема Ферма й теорема Ейлера, діофантові рівняння (факторизація, спуск, затискання), індукція; графи; «оцінка і приклад», аналіз з кінця, бієкції; многочлени, теорема Вієта, нерівність Коші; площі, теореми Чеви й Менелая, степінь точки, перетворення, координати й вектори.

Роки 3–5. Поглиблений рівень. Лема про підняття показника, квадратичні лишки, стрибки Вієта, рівняння Пелля; функціональні рівняння; рекурентні послідовності; інверсія, проєктивна геометрія, комбінаторна геометрія. Тут задача рідко піддається одному прийому.

Зверніть увагу, як названі теми: «підрахунок двома способами», «аналіз з кінця», «допоміжне коло». Це не розділи знань, а прийоми. Знати прийом означає впізнавати задачу, у якій він спрацює, — а не вміти його переказати.

Шість правил, підтверджених дослідженнями

  1. Не кидайте задачу через десять хвилин — але й не тримайтеся мертво за першу ідею. Алан Шенфельд опитав понад двісті школярів: у середньому вони вважали, що звичайна домашня задача має забирати 2,2 хвилини, а через 11,7 хвилини вже можна вирішити, що вона нерозв’язна. З таким переконанням учень здається за крок до розв’язку. Є й протилежна вада: типовий учень обирає перший-ліпший шлях і йде ним усі двадцять хвилин, жодного разу не спитавши себе, чи веде цей шлях кудись, — а математик ставить це питання постійно. Раз на кілька хвилин зупиніться: що я зараз роблю і навіщо?
  2. Спершу спробуйте самі, потім читайте пояснення. У дослідженнях «продуктивної невдачі» Ману Капура учні, які спочатку самі шукали розв’язок нової для них задачі й лише потім отримували пояснення, розуміли матеріал глибше й краще переносили його на незнайомі задачі, ніж ті, кому пояснили одразу.
  3. Скільки саме сидіти над задачею — залежить від досвіду. Новачкові, у якого ще немає схем у голові, година мовчазної боротьби переважно дає втому: 10–20 хвилин, а тоді розбір готового розв’язку. Досвідченому, навпаки, готовий розв’язок стає зайвим і навіть заважає — для нього година самостійної роботи над однією задачею нормальна. Це ефект розібраних прикладів і його зворотний бік для досвідчених — обидва добре описані в психології навчання.
  4. Читайте розв’язок заради однієї ідеї. Шукайте одне-два речення з кроком, якого ви не знайшли; решта виводиться самостійно. Далі закрийте текст і відтворіть розв’язок із нуля, а через тиждень перевірте, чи відтворюється він без підказки. Прочитане здається зрозумілим і зникає за два дні.
  5. Перемішуйте теми. У дослідженні Дага Рорера та його колег 54 класи впродовж чотирьох місяців розв’язували або перемішані набори задач, або набори з однієї теми. На неоголошеній контрольній через місяць «перемішані» набрали 61 % проти 38 %. Під час роботи перемішане здається важчим — це не вада, а ознака того, що воно працює.

    Результат контрольної через місяць

    Перемішані задачі 61 %
    Задачі блоками 38 %
    54 класи, чотири місяці занять, неоголошена контрольна.
  6. Розтягуйте в часі, а не «ще десять таких самих». У тих самих авторів десять задач, розподілених на два заняття, майже подвоїли результат через чотири тижні порівняно з тими самими десятьма за одне заняття. А збільшення з трьох задач до дев’яти в межах одного заняття не дало нічого.

Звідси й розумна норма самостійної роботи: п’ять задач на тиждень із різних тем, доведених до кінця й записаних, плюс одна складна «фонова», до якої ви повертаєтеся.

Ритм олімпіадного року

Державна олімпіада — Всеукраїнська — йде сходинками, і це не просто різні рівні, а різні жанри задач.

Восени розумно працювати з базовими темами й районними задачами, взимку — з обласними, навесні — із задачами Всеукраїнського етапу. Готуйтеся до наступної сходинки, а не до тієї, що вже дається.

Але драбина — це не весь олімпіадний рік. Поряд із нею йдуть турніри — математичні бої, каруселі, командні чемпіонати, — відкриті олімпіади, міжнародні й закордонні змагання. У них свої календарі й своя форма: командна, усна, з обмеженим часом на хід. Матбій, наприклад, тренує саме усну здачу, з якої починається гурток. Сходинок у них немає, і складність там не впорядкована: турнірна задача може бути легшою за районну й важчою за задачу Всеукраїнського етапу.

Як зібрати задачі тут

Тут понад 20 000 задач з розв’язками: задачі українських олімпіад і турнірів, а також з міжнародних і зарубіжних змагань у перекладі українською. Кожна позначена темами тієї самої програми.

Серед задач українських змагань турнірів більше, ніж державних олімпіад:

Турніри 54 %
Державні олімпіади 29 %
Відкриті олімпіади 9 %
Відбір до збірної 4 %
Міжнародні 4 %
Частки задач українських змагань, вересень 2026. Матбої, каруселі й командні чемпіонати — це половина з них.

Два способи, що випливають із правил вище. Листок: одна тема, 5–6 задач районного рівня, далі 3–4 обласного. Повторення: кілька вже вивчених тем разом, задачі впереміш — щоб ніхто не підказував, з якої вони теми.

Перейти до пошуку задач

Ці рекомендації описують усталену практику математичних гуртків і не є офіційною програмою якогось одного з них. Гурток із живим викладачем вони не замінюють — але задачі, над якими там працюють, тут є.

Про проєкт

Apex Minds — відкритий архів олімпіадних задач з математики українською мовою. Майже всі задачі — з розв’язками. Безкоштовно і без реєстрації.

Усі задачі Як вчитися

Автори задач

Кожну задачу в архіві хтось придумав: учителі, науковці, члени журі олімпіад. Десятиліттями вони складали задачі, на яких виросли покоління українських математиків, — і ми їм вдячні.

Усі автори задач

Що в архіві

В архіві зібрано задачі українських олімпіад і турнірів. Серед них Всеукраїнська олімпіада від районного етапу до відбірково-тренувальних зборів, київські олімпіади, математичні бої, каруселі й командні чемпіонати.

Задачі міжнародних змагань і національних олімпіад інших країн перекладено українською.

Українські олімпіади й турніри

Міжнародні олімпіади

Змагання інших країн

Решта змагань — у фільтрі «Змагання» на сторінці пошуку задач.

Що є в кожної задачі

Умова, відповідь і розв’язок
Відповідь і розв’язок сховані, доки ви їх не відкриєте: спершу можна подумати самому.
Теми
Кожна задача позначена темами з програми на 250 тем у чотирьох предметах: теорія чисел, алгебра, комбінаторика, геометрія. Як ця програма розкладена на роки навчання, розказано в рекомендаціях.
Складність
Число від 1 до 20 і рівень: шкільний, конкурсний, олімпіадний або дуже складний. Воно є майже в кожної задачі, і в пошуку за ним можна відбирати.
Код
Наприклад, IMO-2023-003. Він не змінюється, тож задачу можна знайти за кодом у пошуку і послатися на неї в листку чи в чаті.

З чого почати

Кожна добірка на сторінці пошуку має власну адресу: відберіть задачі фільтрами й надішліть посилання учням або збережіть його собі. Кілька готових добірок:

Як працювати із задачами — скільки сидіти над однією, як читати розв’язок, як скласти листок, — описано в розділі «Як вчитися».

Хто це робить

Apex Minds — некомерційний освітній проєкт фонду Apex Talent. Фонд також проводить Apex XY — програму олімпіадної математики й англійської для 8–9 класів.

Помилки та пропозиції

Помітили помилку в умові чи розв’язку або маєте інший розв’язок? На сторінці кожної задачі є кнопка «Повідомити / запропонувати». З іншими питаннями пишіть нам через apex-talent.org.

Подяка

Автори задач

За кожною задачею в цьому архіві стоїть людина, яка її вигадала. Учителі, викладачі університетів, науковці, члени журі, колишні олімпіадники — десятиліттями вони складали задачі для олімпіад і турнірів, найчастіше у вільний час. Саме на їхніх задачах виросли покоління українських математиків. Ця сторінка — наша подяка їм.

Окрема подяка

Богдан Рубльов

Понад двадцять років Богдан Рубльов складає задачі для українських олімпіад: Всеукраїнської олімпіади — від обласного етапу до відбору до збірної, — турнірів математичних боїв імені академіка І. І. Ляшка, київських олімпіад. Його задачі є на кожній сходинці олімпіадного шляху, і чимало українських задач у нашому архіві — саме його.

Дякуємо за роки праці, за щедрість ідей і за задачі, з яких почалася математика для багатьох школярів.

Українські олімпіади й турніри

Автори задач Всеукраїнської олімпіади та відбору до збірної, київських і регіональних олімпіад, математичних боїв.

  • А. Акопян
  • Андрій Анікушин
  • Галина Апостолова
  • Андрій Арман
  • О. Артемчук
  • Артем Батоговський
  • Олексій Бачерніков
  • Леонід Бедратюк
  • Ярослав Безверхнєв
  • Всеволод Биков
  • Юрій Білецький
  • Євген Білокопитов
  • Віктор Богданський
  • А. В. Бондаренко
  • Михайло Бондаренко
  • Володимир Брайман
  • Богдан Веклич
  • В. Висоцький
  • Марія Власенко
  • Денис Волошин
  • Ігор Воронович
  • Тетяна Герасимова
  • Андрій Гоголєв
  • Олександр Голованов
  • Кирило Голоднов
  • Алла Данилова
  • Олесь Добосевич
  • В. В. Дума
  • Сергій Жидков
  • Сергій Жиляєв
  • Юрій Жучок
  • Микола Заєць
  • Володимир Зуб
  • Богдан Ківва
  • Олексій Клурман
  • К. О. Кноп
  • Вадим Коваль
  • Андрій Коротков
  • Олег Крижанівський
  • Галина Крюкова
  • Олександр Кукуш
  • Матвій Курський
  • Олександр Курченко
  • Валентин Лейфура
  • В. В. Лиманський
  • А. Лисакевич
  • С. С. Лінчук
  • Ю. С. Лінчук
  • Віталій Лішунов
  • Антон Луньов
  • О. Майзліш
  • О. О. Малахов
  • Юрій Маліцький
  • О. С. Манзюк
  • Олексій Масалітін
  • Данило Мисак
  • Вадим Митрофанов
  • В. І. Михайловський
  • Борислав Мірчев
  • Ігор Мітельман
  • Д. Ю. Мітін
  • Микола Мороз
  • Ігор Нагель
  • Георгій Науменко
  • Захар Наумець
  • М. Наумов
  • О. Н. Нестеренко
  • Арсеній Ніколаєв
  • Станіслав Ніколаєнко
  • Дмитро Номіровський
  • А. Я. Оленко
  • Л. Л. Оридорога
  • Карло Пагано
  • М. О. Перестюк
  • Дмитро Петровський
  • Олексій Піскун
  • Володимир Плахотник
  • Михайло Плотников
  • В. Б. Полонський
  • Андрій Примак
  • Павло Проценко
  • Юхим Рабінович
  • Вадим Радченко
  • Данило Радченко
  • Олександр Рибак
  • Марія Рожкова
  • Олександр Руденко
  • В. Ф. Санніков
  • О. А. Сарана
  • Наїрі Седракян
  • Віра Семенова
  • Віталій Сенін
  • Назар Сердюк
  • С. В. Слободянюк
  • Вадим Соломка
  • О. Ю. Теплінський
  • Дмитро Терьошин
  • Олександр Терьошин
  • Т. Д. Тимошкевич
  • М. В. Ткач
  • Сергій Торба
  • Антон Тригуб
  • Едвард Туркевич
  • Андрій Уразовський
  • Олена Усольцева
  • Р. П. Ушаков
  • Іван Федак
  • Іван Фещенко
  • Микита Харін
  • Данило Хілько
  • Б. І. Чинік
  • Максим Чорний
  • Олексій Чубенко
  • Ліон Шайн
  • О. В. Шаповалов
  • Шохаг Шахжалал
  • Василь Швець
  • Георгій Шевченко
  • Варвара Шепельська
  • Михайло Штанденко
  • Сергій Шуклін
  • Н. М. Шунда
  • Федір Юдін
  • Владислав Юрашев
  • Кирило Юрченко
  • М. Й. Ядренко
  • М. С. Якір
  • Олександра Яковенко
  • В’ячеслав Ясінський

Міжнародні й закордонні змагання

Автори задач міжнародних олімпіад і змагань інших країн, які ми переклали українською.

  • Макс Алексєєв
  • Альф’єрі
  • Тіту Андреєску
  • Нітід Анчаленукун
  • Джон Берман
  • Вінсент Біан
  • Анкіт Бісайн
  • Кріт Бунсірісет
  • Альберт Ванг
  • Сем Вандервельде
  • Картік Венката Ведула
  • Герхард Воєгінгер
  • Джон Майкл Ву
  • Грегорі Галперін
  • Джої Гіренс
  • Олег Гольберг
  • Акаш Дас
  • Рішабх Дас
  • Д’Ауріціо
  • Пакавут Джираділок
  • Стів Дінь
  • Чжунхао Є
  • Александер Кац
  • Кіран Кедлая
  • Деніел Кейн
  • Габріель Керролл
  • Ізабелла Куан
  • Кузьмін
  • Дехо Джейкоб Лі
  • Ієн Лі
  • Мітчелл Лі
  • Джеймс Лін
  • Аллен Лю
  • Дерек Лю
  • Ріккі Лю
  • Делонг Менг
  • Шьям Нараянан
  • Ешаан Нічані
  • Еван О’Дорні
  • Андерс Олсен
  • Грегорі Пилипович
  • Космін Похоата
  • Саранеш Прембабу
  • Брайан Рейнхарт
  • Майкл Рен
  • Люк Робітай
  • Пітчают Саенгрунгконгка
  • Девід Спаєр
  • Варут Суксомпонг
  • Цян Сун
  • Шелдон Кірен Тан
  • Сарунью Тхонгджараст
  • Зумін Фенг
  • Мілан Хайман
  • Ґанмай Ханда
  • Донг’яо Цзян
  • Еван Чен
  • Шентонг Чжан
  • Фредді Чжао
  • Джой Чжен
  • Деніел Чжу
  • Тревіс Шедлер
  • Ерік Шен
  • Карл Шилдкраут
  • Бенджамін Шимабукуро
  • Кевін Янг
  • Юань Яо

Дякуємо

Олімпіадна задача — маленький твір: її треба придумати, перевірити, відшліфувати й зробити так, щоб вона була водночас красивою і цікавою. Кожна з них комусь уперше показала, що математика — це не лише вправи з підручника. Дякуємо всім, хто роками робить цю невидиму роботу.

Список неповний: автори багатьох задач не були вказані, і ми продовжуємо його доповнювати. Якщо ви автор задачі з архіву, а вашого імені тут немає або його написано неточно, напишіть нам на info@apex-talent.org — ми виправимо.