Apex Minds

Олімпіадні задачі з математики

Найбільший банк задач українською мовою

21 566 задач 58 змагань 51 рік

Усі задачі

Задачі дня

Пошук задач

7 222 задачі
Комбінаторика
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-037

Найменша кількість чорних клітинок з чорним замкненосусідом

Називатимемо дві клітинки квадрата 8×88 \times 8 замкненосусідніми у кожному з таких випадків: — якщо клітинки мають спільну сторону; — якщо клітинки містяться в одному стовпці, причому одна з них стоїть у першому рядку, а інша — в останньому (восьмому); — якщо клітинки містяться в одному рядку, причому одна з них стоїть у першому стовпці, а інша — в останньому (восьмому). Деякі клітинки квадрата пофарбовано білим кольором, інші клітинки — чорним. Відомо, що кожна клітинка має хоча б одну замкненосусідню клітинку, що пофарбована в чорний колір. Яку найменшу кількість чорних клітинок може містити квадрат?
7–8 класиПідрахунок двома способами
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-014

Вік учасників семінару і кількість різних чисел

Кожен з 5555 учасників наукового семінару підрахував, скільки присутніх мають відмінний від самого учасника вік. Підрахована кожним з учених величина виявилася точним віком цього вченого. Серед 5555 чисел, отриманих у такий спосіб учасниками семінару, було лише nn різних. Знайдіть найбільше можливе значення nn.
7–8 класиОптимальна конструкція (оцінка і…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-030

Перерозподіл камінців з двох купок у три

У двох купках лежали камінці. Їх змішали й розклали у три купки. Доведіть, що хоча б два камінці опинилися в купках, менших за ті, у яких вони містилися спочатку.
7–8 класиЧислові нерівності
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-017

Додавання передостанньої цифри протягом 99 хвилин

Розумна Даша вибрала натуральне число, не менше від 1010. Щохвилини вона додавала до свого поточного числа його передостанню цифру. Через 9999 хвилин Даша одержала число 56 78956\,789. Доведіть, що хоча б раз вона помилилась у підрахунках.
7–8 класиІнші інваріанти
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-036

Найбільша кількість різнорозмірних квадратів у прямокутнику 12 на 20

Яку найбільшу кількість квадратів можна вирізати по межах клітинок із прямокутника 12×2012 \times 20 так, щоб кожні два квадрати мали різний розмір?
7–8 класиРозрізання, покриття та замощення
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-153

Сто монет у ряд і найменша кількість ходів

У ряд викладено 100100 монет, перша лежить догори орлом, друга — догори решкою, наступна знов догори орлом, четверта — решкою і т. д. За один хід можна перегорнути на протилежний бік кілька монет, що лежать поруч (а можливо, й лише одну). За яку найменшу кількість ходів можна зробити так, щоб усі монети лежали догори орлом?
9 класНапівінваріанти
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-129

Не сильно зв’язне графство і нова одностороння дорога

В Односторонньому графстві між деякими, але не між усіма, парами садиб прокладено дороги (між двома садибами щонайбільше одна дорога) і для кожної дороги вибрано один із двох напрямків руху. Назвімо графство сильно зв’язним, якщо з кожної його садиби можна дістатися до будь-якої іншої, дотримуючись на кожній дорозі відповідного напряму руху. Відомо, що графство не є сильно зв’язним. Доведіть, що можна вибрати дві ще не сполучених дорогою садиби і сполучити їх дорогою з одностороннім рухом так, щоб графство й надалі не було сильно зв’язним.
9 класОрієнтовані графи
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-145

Зустрічі чотирьох транспортних засобів на дорозі

По дорозі їдуть автомобіль, мотоцикл, мопед та велосипед, кожен зі своєю постійною швидкістю. Автомобіль натрапив на мопед о 12 годині, на велосипед — о 14-й, а на мотоцикл — о 16-й. Мотоцикл натрапив на мопед о 17-й, а на велосипед — о 18-й. Відомо, що велосипед натрапив на мопед. О котрій годині це сталося?
9 класІнші інваріанти
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-150

Розрізання квадрата 4×4 на чотири рівні многокутники

У скільки способів квадрат 4×44 \times 4 можна розрізати вздовж меж клітинок на 4 рівних многокутники? Способи будемо вважати різними лише тоді, коли різними є многокутники, на які розрізано квадрат.
9 класРозрізання, покриття та замощення
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-114

Тура і найбільша кількість перестрибувань через діагональ

Назвімо клітини однієї з головних діагоналей шахівниці (дошки 8×88 \times 8) перепоною. На одній із клітин поза цією діагоналлю стоїть тура. Тура може пересуватися за шаховими правилами, але їй заборонено зупинятися на клітинах перепони, а також не можна ставати на одній клітині двічі (утім, проходити повз клітини, на яких вона раніше зупинялася, турі дозволено). Яку найбільшу кількість разів тура може перестрибнути через перепону?
9 класОптимальна конструкція (оцінка і…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-154

Найбільша кількість точок у квадраті 7×7 без прямокутника

У квадраті 7×77 \times 7 відмітили kk центрів маленьких квадратиків таким чином, що ніякі чотири відмічені точки не є вершинами прямокутника зі сторонами, що паралельні сторонам квадрата. За якого найбільшого значення kk це можливо?
9 класПідрахунок двома способами
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-143

Периметр рівнобедреного трикутника з висотою AD

У рівнобедреному трикутнику ABCABC з основою AB=128AB=\sqrt{128} проведено висоту ADAD. Точка DD лежить на стороні BCBC і ділить її на два відрізки, що відносяться як 1:31:3. Знайдіть периметр трикутника ABCABC.
9 класРівнобедрений та рівносторонній т…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-133

Сума натуральних чисел і кількості не менших за k

Нехай a1a_1, a2a_2, …\ldots, ana_n — деякі натуральні числа, що не перевищують 10001000, а fkf_k позначає кількість серед них чисел, які є не меншими від kk. Доведіть, що справджується рівність f1+f2+…+f1000=a1+a2+…+an.f_1+f_2+\ldots+f_{1000}=a_1+a_2+\ldots+a_n.
9 класПідрахунок двома способами
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-119

Два тури змагання і десять команд без ігор

У футбольному змаганні беруть участь 2020 команд. У кожному з двох перших турів змагання всі команди зіграли по одній грі, причому деякі команди у першому та в другому турі могли грати з одними й тими самими суперниками. Доведіть, що з 2020 команд можна вибрати 1010, жодні дві з яких ще не грали між собою.
9 класСтепені вершин
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-115

Знайомства хлопців і дівчат за заданими числами

На олімпіаду приїхали nn дітей, не знайомих між собою. Голова журі сказав кожному учаснику олімпіади по натуральному числу, при цьому числа, сказані деяким учасникам, могли бути однаковими. Виявилося, що сума чисел, сказаних усім хлопцям, і сума чисел, сказаних усім дівчатам, збігаються й дорівнюють n−1n - 1. Доведіть, що хлопців і дівчат можна познайомити так, що в кожного хлопця буде рівно стільки знайомих дівчат і в кожної дівчини буде рівно стільки знайомих хлопців, скільки сказав цьому хлопцю чи дівчині голова журі. Слід уважати, що, коли деяка дівчина А познайомиться з певним хлопцем Б, хлопець Б також буде знайомим з дівчиною А, і навпаки.
9 класКонструкція за індукцією
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-149

Кубики з гранями кожного кольору та їх кількість

Зі 100100 кубиків рівно 8080 мають хоча б одну червону грань, рівно 8585 хоча б одну синю та рівно 7575 принаймні одну зелену. Скільки кубиків можуть мати грані кожного з кольорів? Слід указати всі можливі відповіді.
9 класФормула включення-виключення
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-122

Найменша кількість дітей для чотирьох кольорів олівців

У Насті було 2424 олівці, по шість чотирьох різних кольорів. Вона роздала по чотири олівці шістьом дітям. Влад не знає, яким дітям олівці яких кольорів дісталися. У якої найменшої кількості дітей має відібрати олівці Влад, щоб гарантовано заволодіти принаймні одним олівцем кожного з чотирьох кольорів?
9 класПринцип Діріхле (скінченні множин…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-198

Непарні квадрати 2 × 2 без однакових стовпців

Для яких значень nn існує таке розфарбування клітинок квадрата n×nn \times n у два кольори, що в будь-якому квадраті 2×22 \times 2 кількість клітинок кожного кольору непарна і при цьому у квадраті n×nn \times n нема двох стовпців, пофарбованих однаково?
10–11 класиПарність і непарність
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-196

Частки і добутки елементів скінченної множини

Нехай AA — скінченна множина додатних дійсних чисел, а множини BB й CC визначено таким чином: B={xy, x∈A, y∈A},C={xy, x∈A, y∈A}.B=\left\{\frac{x}{y},\ x\in A,\ y\in A\right\},\quad C=\{xy,\ x\in A,\ y\in A\}. Доведіть, що ∣A∣⋅∣B∣⩽∣C∣2|A|\cdot|B|\leqslant|C|^2.
10–11 класиБієкції
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-216

Розбиття кола на дуги та діаметрально протилежні точки

Коло довжини 6k6k розбили на 3k3k дуг: kk дуг довжини 11, kk дуг довжини 22 і kk дуг довжини 33. Доведіть, що серед кінців дуг знайдуться два таких, що розташовані в діаметрально протилежних точках кола.
10–11 класиПарність і непарність
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-181

Найбільша кількість трійок послідовних значень у послідовності

Яку найбільшу кількість трьохелементних підпослідовностей aia_i, aja_j, aka_k, 1⩽i<j<k⩽20111 \leqslant i < j < k \leqslant 2011, для яких ai+1=aj=ak−1a_i + 1 = a_j = a_k - 1, може мати послідовність натуральних чисел a1a_1, a2a_2, …\ldots, a2011a_{2011}? Ми вважаємо підпослідовності різними, якщо різними є відповідні трійки індексів (i,j,k)(i, j, k).
10–11 класиОптимальна конструкція (оцінка і…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-235

Сума найбільшої та найменшої координат точок куба

Розгляньмо точки простору з натуральними координатами (x,y,z)(x, y, z), що задовольняють умови 0<x<100<x<10, 0<y<100<y<10, 0<z<100<z<10. Для кожної такої точки випишемо суму її найбільшої та найменшої координати. Чому дорівнює сума всіх записаних чисел?
10–11 класиСиметрія та розбиття на пари
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-173

Таблиця 3×3 з числами 1–9 і середнє з середніх

У комірки таблиці 3×33 \times 3 розставили без повторень натуральні числа від 11 до 99. Богдан вибрав у кожному з рядків таблиці середнє за величиною число і назвав вибрані три числа. Далі з трьох названих Богданом чисел середнє за величиною вибрав Данило. Яка ймовірність того, що вибране Данилом число — 55?
10–11 класиПравила суму та добутку
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-203

Сума трьох сусідніх чисел на колі 1–10

Уздовж кола в деякому порядку виписано всі числа від 1 до 10 (усього — 10 чисел). Визначте найбільше значення mm таке, що гарантовано знайдуться три записаних поряд числа, сума яких не менша за mm.
10–11 класиПринцип Діріхле (інші випадки)
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-11-12-247

Зовнішні та внутрішні інтервали на колі з точками

На колі позначили nn різних точок. Інтервалом назвімо довільну дугу кола, кінцями якої є дві різні позначені точки. Нехай FF — така множина попарно різних інтервалів, що кожен інтервал з FF є (як множина точок) підмножиною щонайбільше одного іншого інтервалу з FF. Інтервал з FF, який є підмножиною іншого інтервалу з FF, назвімо внутрішнім. Ті ж інтервали, що не є підмножинами інших інтервалів з FF, назвімо зовнішніми. Нехай MM — кількість зовнішніх, а mm — кількість внутрішніх інтервалів. Доведіть, що M+m2⩽nM+\dfrac{m}{2}\leqslant n.
10–11 класиПідрахунок двома способами

Для учнів, батьків і вчителів

Рекомендації щодо вивчення олімпіадної математики

Олімпіадної математики не вчать за підручником — її вчать у гуртку, задача за задачею, роками. Нижче: як влаштований гурток, що кажуть дослідження про те, як цього навчаються, і як зібрати собі задачі з цього банку.

Гурток за п’ять хвилин

Урок у школі показує спосіб і дає вправи на нього. Гурток дає задачу, до якої спосіб ще треба знайти, — і саме це вміння в ній головне.

Заняття зазвичай одне на тиждень, дві-три години, і має сталу форму:

  1. Листоккоротка теорія і 10–20 задач за зростанням складності
  2. Самостійна роботапоодинці або по двоє-троє; викладач дає підказку, а не розв’язок
  3. Усна здачапояснити свій розв’язок і чому кожен крок правильний
  4. Розбіркілька різних розв’язків однієї задачі
Усна здача — головне в занятті: саме тут виявляється, що «очевидно» ще не доведено. А нерозв’язані задачі не зникають: вони лишаються в листку на тиждень і довше.

П’ять років програми

Програма, за якою побудована «Тематика» цього банку задач, — це 250 тем у чотирьох предметах, розкладених на п’ять років. Рік навчання — це не шкільний клас: дев’ятикласник, який прийшов уперше, починає з першого року.

Фази перекриваються: тему проходять не один раз, а повертаються до неї наступного року глибше.

Роки 1–2. Мова. Парність, остачі, подільність, НСД; принцип Діріхле, інваріанти, підрахунок двома способами, ігри та симетрія; кути, подібність, вписані кути, вписане й описане кола. Головне надбання цих років — не список фактів, а вміння записати міркування так, щоб його можна було перевірити.

Роки 2–3. Методи. Мала теорема Ферма й теорема Ейлера, діофантові рівняння (факторизація, спуск, затискання), індукція; графи; «оцінка і приклад», аналіз з кінця, бієкції; многочлени, теорема Вієта, нерівність Коші; площі, теореми Чеви й Менелая, степінь точки, перетворення, координати й вектори.

Роки 3–5. Поглиблений рівень. Лема про підняття показника, квадратичні лишки, стрибки Вієта, рівняння Пелля; функціональні рівняння; рекурентні послідовності; інверсія, проєктивна геометрія, комбінаторна геометрія. Тут задача рідко піддається одному прийому.

Зверніть увагу, як названі теми: «підрахунок двома способами», «аналіз з кінця», «допоміжне коло». Це не розділи знань, а прийоми. Знати прийом означає впізнавати задачу, у якій він спрацює, — а не вміти його переказати.

Шість правил, підтверджених дослідженнями

  1. Не кидайте задачу через десять хвилин — але й не тримайтеся мертво за першу ідею. Алан Шенфельд опитав понад двісті школярів: у середньому вони вважали, що звичайна домашня задача має забирати 2,2 хвилини, а через 11,7 хвилини вже можна вирішити, що вона нерозв’язна. З таким переконанням учень здається за крок до розв’язку. Є й протилежна вада: типовий учень обирає перший-ліпший шлях і йде ним усі двадцять хвилин, жодного разу не спитавши себе, чи веде цей шлях кудись, — а математик ставить це питання постійно. Раз на кілька хвилин зупиніться: що я зараз роблю і навіщо?
  2. Спершу спробуйте самі, потім читайте пояснення. У дослідженнях «продуктивної невдачі» Ману Капура учні, які спочатку самі шукали розв’язок нової для них задачі й лише потім отримували пояснення, розуміли матеріал глибше й краще переносили його на незнайомі задачі, ніж ті, кому пояснили одразу.
  3. Скільки саме сидіти над задачею — залежить від досвіду. Новачкові, у якого ще немає схем у голові, година мовчазної боротьби переважно дає втому: 10–20 хвилин, а тоді розбір готового розв’язку. Досвідченому, навпаки, готовий розв’язок стає зайвим і навіть заважає — для нього година самостійної роботи над однією задачею нормальна. Це ефект розібраних прикладів і його зворотний бік для досвідчених — обидва добре описані в психології навчання.
  4. Читайте розв’язок заради однієї ідеї. Шукайте одне-два речення з кроком, якого ви не знайшли; решта виводиться самостійно. Далі закрийте текст і відтворіть розв’язок із нуля, а через тиждень перевірте, чи відтворюється він без підказки. Прочитане здається зрозумілим і зникає за два дні.
  5. Перемішуйте теми. У дослідженні Дага Рорера та його колег 54 класи впродовж чотирьох місяців розв’язували або перемішані набори задач, або набори з однієї теми. На неоголошеній контрольній через місяць «перемішані» набрали 61 % проти 38 %. Під час роботи перемішане здається важчим — це не вада, а ознака того, що воно працює.

    Результат контрольної через місяць

    Перемішані задачі 61 %
    Задачі блоками 38 %
    54 класи, чотири місяці занять, неоголошена контрольна.
  6. Розтягуйте в часі, а не «ще десять таких самих». У тих самих авторів десять задач, розподілених на два заняття, майже подвоїли результат через чотири тижні порівняно з тими самими десятьма за одне заняття. А збільшення з трьох задач до дев’яти в межах одного заняття не дало нічого.

Звідси й розумна норма самостійної роботи: п’ять задач на тиждень із різних тем, доведених до кінця й записаних, плюс одна складна «фонова», до якої ви повертаєтеся.

Ритм олімпіадного року

Державна олімпіада — Всеукраїнська — йде сходинками, і це не просто різні рівні, а різні жанри задач.

Восени розумно працювати з базовими темами й районними задачами, взимку — з обласними, навесні — із задачами Всеукраїнського етапу. Готуйтеся до наступної сходинки, а не до тієї, що вже дається.

Але драбина — це не весь олімпіадний рік. Поряд із нею йдуть турніри — математичні бої, каруселі, командні чемпіонати, — відкриті олімпіади, міжнародні й закордонні змагання. У них свої календарі й своя форма: командна, усна, з обмеженим часом на хід. Матбій, наприклад, тренує саме усну здачу, з якої починається гурток. Сходинок у них немає, і складність там не впорядкована: турнірна задача може бути легшою за районну й важчою за задачу Всеукраїнського етапу.

Як зібрати задачі тут

Тут понад 20 000 задач з розв’язками: задачі українських олімпіад і турнірів, а також з міжнародних і зарубіжних змагань у перекладі українською. Кожна позначена темами тієї самої програми.

Серед задач українських змагань турнірів більше, ніж державних олімпіад:

Турніри 54 %
Державні олімпіади 29 %
Відкриті олімпіади 9 %
Відбір до збірної 4 %
Міжнародні 4 %
Частки задач українських змагань, вересень 2026. Матбої, каруселі й командні чемпіонати — це половина з них.

Два способи, що випливають із правил вище. Листок: одна тема, 5–6 задач районного рівня, далі 3–4 обласного. Повторення: кілька вже вивчених тем разом, задачі впереміш — щоб ніхто не підказував, з якої вони теми.

Перейти до пошуку задач

Ці рекомендації описують усталену практику математичних гуртків і не є офіційною програмою якогось одного з них. Гурток із живим викладачем вони не замінюють — але задачі, над якими там працюють, тут є.

Про проєкт

Apex Minds — відкритий архів олімпіадних задач з математики українською мовою. Майже всі задачі — з розв’язками. Безкоштовно і без реєстрації.

Усі задачі Як вчитися

Автори задач

Кожну задачу в архіві хтось придумав: учителі, науковці, члени журі олімпіад. Десятиліттями вони складали задачі, на яких виросли покоління українських математиків, — і ми їм вдячні.

Усі автори задач

Що в архіві

В архіві зібрано задачі українських олімпіад і турнірів. Серед них Всеукраїнська олімпіада від районного етапу до відбірково-тренувальних зборів, київські олімпіади, математичні бої, каруселі й командні чемпіонати.

Задачі міжнародних змагань і національних олімпіад інших країн перекладено українською.

Українські олімпіади й турніри

Міжнародні олімпіади

Змагання інших країн

Решта змагань — у фільтрі «Змагання» на сторінці пошуку задач.

Що є в кожної задачі

Умова, відповідь і розв’язок
Відповідь і розв’язок сховані, доки ви їх не відкриєте: спершу можна подумати самому.
Теми
Кожна задача позначена темами з програми на 250 тем у чотирьох предметах: теорія чисел, алгебра, комбінаторика, геометрія. Як ця програма розкладена на роки навчання, розказано в рекомендаціях.
Складність
Число від 1 до 20 і рівень: шкільний, конкурсний, олімпіадний або дуже складний. Воно є майже в кожної задачі, і в пошуку за ним можна відбирати.
Код
Наприклад, IMO-2023-003. Він не змінюється, тож задачу можна знайти за кодом у пошуку і послатися на неї в листку чи в чаті.

З чого почати

Кожна добірка на сторінці пошуку має власну адресу: відберіть задачі фільтрами й надішліть посилання учням або збережіть його собі. Кілька готових добірок:

Як працювати із задачами — скільки сидіти над однією, як читати розв’язок, як скласти листок, — описано в розділі «Як вчитися».

Хто це робить

Apex Minds — некомерційний освітній проєкт фонду Apex Talent. Фонд також проводить Apex XY — програму олімпіадної математики й англійської для 8–9 класів.

Помилки та пропозиції

Помітили помилку в умові чи розв’язку або маєте інший розв’язок? На сторінці кожної задачі є кнопка «Повідомити / запропонувати». З іншими питаннями пишіть нам через apex-talent.org.

Подяка

Автори задач

За кожною задачею в цьому архіві стоїть людина, яка її вигадала. Учителі, викладачі університетів, науковці, члени журі, колишні олімпіадники — десятиліттями вони складали задачі для олімпіад і турнірів, найчастіше у вільний час. Саме на їхніх задачах виросли покоління українських математиків. Ця сторінка — наша подяка їм.

Окрема подяка

Понад двадцять років Богдан Рубльов складає задачі для Всеукраїнської олімпіади, турнірів математичних боїв імені академіка І. І. Ляшка та київських олімпіад. Дякуємо за роки праці й щедрість ідей.

Українські олімпіади й турніри

Автори задач Всеукраїнської олімпіади та відбору до збірної, київських і регіональних олімпіад, математичних боїв.

  • А. Акопян
  • Андрій Анікушин
  • Галина Апостолова
  • Андрій Арман
  • О. Артемчук
  • Артем Батоговський
  • Олексій Бачерніков
  • Леонід Бедратюк
  • Ярослав Безверхнєв
  • Всеволод Биков
  • Юрій Білецький
  • Євген Білокопитов
  • Віктор Богданський
  • А. В. Бондаренко
  • Михайло Бондаренко
  • Володимир Брайман
  • Богдан Веклич
  • В. Висоцький
  • Марія Власенко
  • Денис Волошин
  • Ігор Воронович
  • Тетяна Герасимова
  • Олександр Голованов
  • Кирило Голоднов
  • Алла Данилова
  • Олесь Добосевич
  • В. В. Дума
  • Сергій Жидков
  • Сергій Жиляєв
  • Юрій Жучок
  • Микола Заєць
  • Володимир Зуб
  • Богдан Ківва
  • Олексій Клурман
  • К. О. Кноп
  • Вадим Коваль
  • Андрій Коротков
  • Олег Крижанівський
  • Галина Крюкова
  • Олександр Кукуш
  • Матвій Курський
  • Олександр Курченко
  • Валентин Лейфура
  • В. В. Лиманський
  • А. Лисакевич
  • С. С. Лінчук
  • Ю. С. Лінчук
  • Віталій Лішунов
  • Антон Луньов
  • О. Майзліш
  • О. О. Малахов
  • Юрій Маліцький
  • О. С. Манзюк
  • Олексій Масалітін
  • Данило Мисак
  • Вадим Митрофанов
  • В. І. Михайловський
  • Борислав Мірчев
  • Ігор Мітельман
  • Д. Ю. Мітін
  • Микола Мороз
  • Ігор Нагель
  • Георгій Науменко
  • Захар Наумець
  • М. Наумов
  • О. Н. Нестеренко
  • Арсеній Ніколаєв
  • Станіслав Ніколаєнко
  • Дмитро Номіровський
  • А. Я. Оленко
  • Л. Л. Оридорога
  • Карло Пагано
  • М. О. Перестюк
  • Дмитро Петровський
  • Олексій Піскун
  • Володимир Плахотник
  • Михайло Плотников
  • В. Б. Полонський
  • Андрій Примак
  • Павло Проценко
  • Юхим Рабінович
  • Вадим Радченко
  • Данило Радченко
  • Олександр Рибак
  • Марія Рожкова
  • Олександр Руденко
  • В. Ф. Санніков
  • О. А. Сарана
  • Наїрі Седракян
  • Віра Семенова
  • Віталій Сенін
  • Назар Сердюк
  • С. В. Слободянюк
  • Вадим Соломка
  • О. Ю. Теплінський
  • Дмитро Терьошин
  • Олександр Терьошин
  • Т. Д. Тимошкевич
  • М. В. Ткач
  • Сергій Торба
  • Антон Тригуб
  • Едвард Туркевич
  • Андрій Уразовський
  • Олена Усольцева
  • Р. П. Ушаков
  • Іван Федак
  • Іван Фещенко
  • Микита Харін
  • Данило Хілько
  • Б. І. Чинік
  • Максим Чорний
  • Олексій Чубенко
  • Ліон Шайн
  • О. В. Шаповалов
  • Шохаг Шахжалал
  • Василь Швець
  • Георгій Шевченко
  • Варвара Шепельська
  • Михайло Штанденко
  • Сергій Шуклін
  • Н. М. Шунда
  • Федір Юдін
  • Владислав Юрашев
  • Кирило Юрченко
  • М. Й. Ядренко
  • М. С. Якір
  • Олександра Яковенко
  • В’ячеслав Ясінський

Міжнародні й закордонні змагання

Автори задач міжнародних олімпіад і змагань інших країн, які ми переклали українською.

  • Макс Алексєєв
  • Альф’єрі
  • Тіту Андреєску
  • Нітід Анчаленукун
  • Джон Берман
  • Вінсент Біан
  • Анкіт Бісайн
  • Кріт Бунсірісет
  • Альберт Ванг
  • Сем Вандервельде
  • Картік Венката Ведула
  • Герхард Воєгінгер
  • Джон Майкл Ву
  • Грегорі Галперін
  • Джої Гіренс
  • Олег Гольберг
  • Акаш Дас
  • Рішабх Дас
  • Д’Ауріціо
  • Пакавут Джираділок
  • Стів Дінь
  • Чжунхао Є
  • Александер Кац
  • Кіран Кедлая
  • Деніел Кейн
  • Габріель Керролл
  • Ізабелла Куан
  • Кузьмін
  • Дехо Джейкоб Лі
  • Ієн Лі
  • Мітчелл Лі
  • Джеймс Лін
  • Аллен Лю
  • Дерек Лю
  • Ріккі Лю
  • Делонг Менг
  • Шьям Нараянан
  • Ешаан Нічані
  • Еван О’Дорні
  • Андерс Олсен
  • Грегорі Пилипович
  • Космін Похоата
  • Саранеш Прембабу
  • Брайан Рейнхарт
  • Майкл Рен
  • Люк Робітай
  • Пітчают Саенгрунгконгка
  • Девід Спаєр
  • Варут Суксомпонг
  • Цян Сун
  • Шелдон Кірен Тан
  • Сарунью Тхонгджараст
  • Зумін Фенг
  • Мілан Хайман
  • Ґанмай Ханда
  • Донг’яо Цзян
  • Еван Чен
  • Шентонг Чжан
  • Фредді Чжао
  • Джой Чжен
  • Деніел Чжу
  • Тревіс Шедлер
  • Ерік Шен
  • Карл Шилдкраут
  • Бенджамін Шимабукуро
  • Кевін Янг
  • Юань Яо

Дякуємо

Олімпіадна задача — маленький твір: її треба придумати, перевірити, відшліфувати й зробити так, щоб вона була водночас красивою і цікавою. Кожна з них комусь уперше показала, що математика — це не лише вправи з підручника. Дякуємо всім, хто роками робить цю невидиму роботу.

Список неповний: автори багатьох задач не були вказані, і ми продовжуємо його доповнювати. Якщо ви автор задачі з архіву, а вашого імені тут немає або його написано неточно, напишіть нам на info@apex-talent.org — ми виправимо.