Apex Minds

Олімпіадні задачі з математики

Найбільший банк задач українською мовою

21 566 задач 58 змагань 51 рік

Усі задачі

Задачі дня

Пошук задач

5 627 задач
Геометрія
Київські відбори до Всеукраїнської олімпіадиKSEL-15-16-036

Точки на висотах і дотичні до кола дев'яти точок

У гострокутному трикутнику ABCABC на висоті, опущеній з вершини AA, усередині трикутника вибрали таку точку ZZ, для якої ∠BZC=90∘\angle BZC = 90^\circ. На продовженнях висот, проведених із вершин BB і CC за трикутник ABCABC, вибрали точки XX та YY відповідно таким чином, що ∠AYB=∠CXA=90∘\angle AYB = \angle CXA = 90^\circ. Доведіть, що точки XX, YY, ZZ лежать на одній прямій тоді й тільки тоді, коли довжина дотичної, проведеної з точки AA до кола дев’яти точок, дорівнює сумі дотичних до цього кола, проведених із вершин BB та CC.
11 класСтепінь точки відносно кола
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-006

Внутрішня точка кута і його бісектриса

Усередині кута AOBAOB вибрано точку MM, OCOC — бісектриса цього кута. Визначте величину кута MOCMOC через кути AOMAOM та BOMBOM.
7 класБісектриса кута
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-014

Бісектриса рівнобедреного трикутника і рівність відрізків

У рівнобедреному трикутнику ABCABC з вершиною BB проведено бісектрису AFAF. Знайдіть градусну міру кутів трикутника ABCABC, якщо AF+FB=ACAF + FB = AC.
8 класРівнобедрений та рівносторонній т…
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-018

Дотична до кола, бісектриса кута і рівні відрізки

Нехай ABAB — діаметр кола γ\gamma, CC — точка на прямій ABAB, що розташована поза колом γ\gamma, з якої до цього кола проведено дотичну CNCN, де NN — точка на колі γ\gamma. Бісектриса кута ACNACN перетинає відрізки ANAN та NBNB у точках PP і QQ відповідно. Доведіть, що PN=NQPN=NQ.
9 класДотична кола
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-022

Сума 1/AB + 1/AC на сторонах кута

На бісектрисі гострого кута AA вибрано деяку точку PP, а на одній зі сторін кута — точку BB. Нехай пряма BPBP перетинає другу сторону кута AA в точці CC. Доведіть, що величина 1AB+1AC\frac{1}{AB}+\frac{1}{AC} не залежить від вибору точки BB при фіксованій точці PP.
10 класРозбиття і перекидання площ
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-027

Точка на колі, бісектриса і довжина відрізка AD

Нехай на колі діаметра AB=2AB=2 вибрано точку CC таким чином, що ACCB=34\frac{AC}{CB}=\frac{3}{4}. Бісектриса кута ABCABC перетинає коло в точці DD. Знайдіть довжину відрізка ADAD.
11 класЦентральні і вписані кути
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-033

Площа п'ятої фігури у квадраті з діагоналлю

На аркуші паперу в клітинку нарисували квадрат, сторони якого йдуть по лініях клітинок. У квадраті провели одну діагональ і всі клітинки, через центри яких вона проходить, пофарбували в чорний колір. Після цього клітинки квадрата, що розташовані над чорними, деяким чином поділили на дві фігури, а клітинки, що розташовані під чорними, — на три фігури, наприклад так, як це показано на рис. 1.1. Площі (кількість клітинок) чотирьох із п’яти фігур виявилися такими: 7070, 8080, 9090 та 100100. Якою може бути площа п’ятої фігури?
7 класРозбиття і перекидання площ
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-035

Площа чотирикутника ABCD з квадратиків зі стороною 1

Чому дорівнює площа чотирикутника ABCDABCD, зображеного на рис. 1.3, якщо сторона малого квадратика дорівнює 11 см?
7 класРозбиття і перекидання площ
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-047

Кут 60° та рівність для бісектрис трикутника

У трикутнику ABCABC проведено бісектриси ADAD та BEBE. Доведіть, що ∠ACB=60∘\angle ACB = 60^\circ тоді й тільки тоді, коли AE+BD=ABAE + BD = AB.
8 класТочка перетину бісектрис
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-049

Точка X на стороні BC чотирикутника ABCD

У чотирикутнику ABCDABCD, що зображений на рис. 1.5, справджуються рівності ∠ABC=∠BCD\angle ABC = \angle BCD та 2AB=CD2AB = CD. На стороні BCBC вибрано таку точку XX, що ∠BAX=∠CDA\angle BAX = \angle CDA. Доведіть, що AX=ADAX = AD.
8 класПаралельні прямі і січна
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-061

Рівні перпендикулярні відрізки в трикутнику з кутом 45°

На сторонах BCBC та ABAB трикутника ABCABC вибрано точки A1A_1 та C1C_1 відповідно таким чином, що відрізки AA1AA_1 та CC1CC_1 рівні та перпендикулярні. Доведіть, що коли ∠ABC=45∘\angle ABC = 45^\circ, то AC=AA1AC = AA_1.
9 класДопоміжне коло (перекидання кутів)
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-063

Точки N, P, Q на сторонах квадрата ABCD

На сторонах ABAB та ADAD квадрата ABCDABCD вибрано точки NN та PP відповідно таким чином, що PN=NCPN = NC, точка QQ — точка на відрізку ANAN, для якої ∠NCB=∠QPN\angle NCB = \angle QPN. Доведіть, що ∠BCQ=12∠PQA\angle BCQ = \frac{1}{2}\angle PQA.
9 класРівнобедрений та рівносторонній т…
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-075

Коло з діаметром AB і точки Pi на одній прямій

На колі діаметра ABAB вибрали та зафіксували точку MM. Після цього вибрали точку QiQ_i, для якої хорда MQiMQ_i перетинає ABAB у точці KiK_i, при цьому ∠MKiB<90∘\angle MK_iB<90^\circ. Хорда, яка перпендикулярна до діаметра ABAB та проходить через точку KiK_i, перетинає пряму BQiBQ_i у точці PiP_i. Доведіть, що точки PiP_i при всіх можливих виборах точки QiQ_i лежать на одній прямій.
10 класЦентральні і вписані кути
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-085

Трійки додатних чисел з трьома рівними виразами

Знайдіть усі трійки додатних чисел aa, bb, cc, що задовольняють умови: ab(1−c2(a+b)2)=bc(1−a2(b+c)2)=ca(1−b2(c+a)2).ab\left(1-\frac{c^2}{(a+b)^2}\right)=bc\left(1-\frac{a^2}{(b+c)^2}\right)=ca\left(1-\frac{b^2}{(c+a)^2}\right).
11 класОсновна властивість бісектриси
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-086

Дотик кола KTH1 до відрізка BC

У гострокутному різносторонньому трикутнику ABCABC проведено медіану AMAM. Її продовження перетинає описане коло ww цього трикутника в точці PP. Нехай AH1AH_1 — висота трикутника ABCABC, HH — точка перетину його висот. Промені MHMH та PH1PH_1 перетинають коло ww у точках KK і TT відповідно. Доведіть, що описане коло трикутника KTH1KTH_1 дотикається до відрізка BCBC.
11 класДотична кола
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-088

Бісектриса, точка дотику та пряма EA1 у трикутнику

У трикутнику ABCABC проведено бісектрису ADAD, EE — точка дотику вписаного кола до сторони BCBC, II — центр вписаного кола трикутника ABCABC. Точка A1A_1 на описаному колі трикутника ABCABC така, що AA1∥BCAA_1 \parallel BC. Позначимо буквою TT другу точку перетину прямої EA1EA_1 та описаного кола трикутника AEDAED. Доведіть, що IT=IAIT = IA.
11 класВписане коло
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-037

Квадрат з шести рівновеликих прямокутників і довжина відрізка BC

Квадрат розбили на 66 прямокутників однакової площі, як це показано на рис. 1.8. Знайдіть довжину відрізка BCBC, якщо AB=5AB = 5.
7 класРозбиття і перекидання площ
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-050

Перпендикуляри у рівносторонньому трикутнику і кут DEF

У рівносторонньому трикутнику ABCABC на сторонах ABAB, BCBC та ACAC вибрали точки FF, DD та EE відповідно таким чином, що DF⊥ABDF \perp AB і пряма EDED є серединним перпендикуляром відрізка CFCF. Знайдіть величину кута DEFDEF.
8 класТочка перетину серединних перпенд…
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-065

Трикутник з прямих через кінці діаметрів описаного кола

Точки DD, EE, FF лежать на описаному колі трикутника ABCABC таким чином, що ADAD, BEBE, CFCF — діаметри цього кола. Прямі CDCD, AEAE, BFBF у результаті перетину утворюють трикутник A1B1C1A_1B_1C_1. Довести, що △ABC∼△A1B1C1\triangle ABC \sim \triangle A_1B_1C_1.
9 класЦентральні і вписані кути
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-079

Точка в квадраті та відрізок, паралельний стороні

Усередині заданого квадрата ABCDABCD зі стороною 11 вибрано точку PP. Пряма DPDP перетинає відрізок ACAC у точці EE. Пряма CPCP перетинає відрізок BDBD у точці FF. Знайдіть геометричне місце таких точок PP, для яких відрізок EF∥ADEF \parallel AD.
10 класМетод координат
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-080

Трикутники з цілими сторонами і периметрами 2013 і 2016

Яких трикутників із цілими сторонами більше — таких, що мають периметр 20132013, чи таких, що мають периметр 20162016?
10 класБієкції
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-041

Бісектриса, висота та серединний перпендикуляр через одну точку

У гострокутному трикутнику ABCABC бісектриса ALAL, висота BHBH та серединний перпендикуляр до сторони ABAB перетинаються в одній точці. Знайдіть величину кута BACBAC.
7 класТочка перетину серединних перпенд…
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-054

Коло з центром O дотичне до катета та висоти

У прямокутному трикутнику точка OO — центр описаного кола. Інше коло меншого радіуса із центром у точці OO дотикається до більшого катета та висоти, проведеної з вершини прямого кута. Знайдіть гострі кути прямокутного трикутника та відношення радіусів описаного та меншого кіл.
8 класКути прямокутного трикутника
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-069

Сума відрізків на бісектрисі трикутника

Бісектриса кута BACBAC гострокутного трикутника ABCABC (AC≠ABAC \neq AB) удруге перетинає його описане коло в точці WW. Нехай OO — центр описаного кола трикутника ABCABC. Пряма AWAW вдруге перетинає описані кола трикутників OWBOWB і OWCOWC у точках NN і MM відповідно. Доведіть, що BN+MC=AWBN + MC = AW.
9 класДопоміжне коло (перекидання кутів)
Всеукраїнська учнівська олімпіада з математикиVUOM-15-16-082

Квадрат зі сторонами через чотири точки на прямій

На горизонтальній прямій зліва направо розташовані точки PP, QQ, RR, SS. Побудуйте квадрат ABCDABCD, для якого на прямій ADAD лежить точка PP, на прямій BCBC — точка QQ, на прямій ABAB — точка RR, на прямій CDCD — точка SS.
10 класДопоміжне коло (перекидання кутів)

Для учнів, батьків і вчителів

Рекомендації щодо вивчення олімпіадної математики

Олімпіадної математики не вчать за підручником — її вчать у гуртку, задача за задачею, роками. Нижче: як влаштований гурток, що кажуть дослідження про те, як цього навчаються, і як зібрати собі задачі з цього банку.

Гурток за п’ять хвилин

Урок у школі показує спосіб і дає вправи на нього. Гурток дає задачу, до якої спосіб ще треба знайти, — і саме це вміння в ній головне.

Заняття зазвичай одне на тиждень, дві-три години, і має сталу форму:

  1. Листоккоротка теорія і 10–20 задач за зростанням складності
  2. Самостійна роботапоодинці або по двоє-троє; викладач дає підказку, а не розв’язок
  3. Усна здачапояснити свій розв’язок і чому кожен крок правильний
  4. Розбіркілька різних розв’язків однієї задачі
Усна здача — головне в занятті: саме тут виявляється, що «очевидно» ще не доведено. А нерозв’язані задачі не зникають: вони лишаються в листку на тиждень і довше.

П’ять років програми

Програма, за якою побудована «Тематика» цього банку задач, — це 250 тем у чотирьох предметах, розкладених на п’ять років. Рік навчання — це не шкільний клас: дев’ятикласник, який прийшов уперше, починає з першого року.

Фази перекриваються: тему проходять не один раз, а повертаються до неї наступного року глибше.

Роки 1–2. Мова. Парність, остачі, подільність, НСД; принцип Діріхле, інваріанти, підрахунок двома способами, ігри та симетрія; кути, подібність, вписані кути, вписане й описане кола. Головне надбання цих років — не список фактів, а вміння записати міркування так, щоб його можна було перевірити.

Роки 2–3. Методи. Мала теорема Ферма й теорема Ейлера, діофантові рівняння (факторизація, спуск, затискання), індукція; графи; «оцінка і приклад», аналіз з кінця, бієкції; многочлени, теорема Вієта, нерівність Коші; площі, теореми Чеви й Менелая, степінь точки, перетворення, координати й вектори.

Роки 3–5. Поглиблений рівень. Лема про підняття показника, квадратичні лишки, стрибки Вієта, рівняння Пелля; функціональні рівняння; рекурентні послідовності; інверсія, проєктивна геометрія, комбінаторна геометрія. Тут задача рідко піддається одному прийому.

Зверніть увагу, як названі теми: «підрахунок двома способами», «аналіз з кінця», «допоміжне коло». Це не розділи знань, а прийоми. Знати прийом означає впізнавати задачу, у якій він спрацює, — а не вміти його переказати.

Шість правил, підтверджених дослідженнями

  1. Не кидайте задачу через десять хвилин — але й не тримайтеся мертво за першу ідею. Алан Шенфельд опитав понад двісті школярів: у середньому вони вважали, що звичайна домашня задача має забирати 2,2 хвилини, а через 11,7 хвилини вже можна вирішити, що вона нерозв’язна. З таким переконанням учень здається за крок до розв’язку. Є й протилежна вада: типовий учень обирає перший-ліпший шлях і йде ним усі двадцять хвилин, жодного разу не спитавши себе, чи веде цей шлях кудись, — а математик ставить це питання постійно. Раз на кілька хвилин зупиніться: що я зараз роблю і навіщо?
  2. Спершу спробуйте самі, потім читайте пояснення. У дослідженнях «продуктивної невдачі» Ману Капура учні, які спочатку самі шукали розв’язок нової для них задачі й лише потім отримували пояснення, розуміли матеріал глибше й краще переносили його на незнайомі задачі, ніж ті, кому пояснили одразу.
  3. Скільки саме сидіти над задачею — залежить від досвіду. Новачкові, у якого ще немає схем у голові, година мовчазної боротьби переважно дає втому: 10–20 хвилин, а тоді розбір готового розв’язку. Досвідченому, навпаки, готовий розв’язок стає зайвим і навіть заважає — для нього година самостійної роботи над однією задачею нормальна. Це ефект розібраних прикладів і його зворотний бік для досвідчених — обидва добре описані в психології навчання.
  4. Читайте розв’язок заради однієї ідеї. Шукайте одне-два речення з кроком, якого ви не знайшли; решта виводиться самостійно. Далі закрийте текст і відтворіть розв’язок із нуля, а через тиждень перевірте, чи відтворюється він без підказки. Прочитане здається зрозумілим і зникає за два дні.
  5. Перемішуйте теми. У дослідженні Дага Рорера та його колег 54 класи впродовж чотирьох місяців розв’язували або перемішані набори задач, або набори з однієї теми. На неоголошеній контрольній через місяць «перемішані» набрали 61 % проти 38 %. Під час роботи перемішане здається важчим — це не вада, а ознака того, що воно працює.

    Результат контрольної через місяць

    Перемішані задачі 61 %
    Задачі блоками 38 %
    54 класи, чотири місяці занять, неоголошена контрольна.
  6. Розтягуйте в часі, а не «ще десять таких самих». У тих самих авторів десять задач, розподілених на два заняття, майже подвоїли результат через чотири тижні порівняно з тими самими десятьма за одне заняття. А збільшення з трьох задач до дев’яти в межах одного заняття не дало нічого.

Звідси й розумна норма самостійної роботи: п’ять задач на тиждень із різних тем, доведених до кінця й записаних, плюс одна складна «фонова», до якої ви повертаєтеся.

Ритм олімпіадного року

Державна олімпіада — Всеукраїнська — йде сходинками, і це не просто різні рівні, а різні жанри задач.

Восени розумно працювати з базовими темами й районними задачами, взимку — з обласними, навесні — із задачами Всеукраїнського етапу. Готуйтеся до наступної сходинки, а не до тієї, що вже дається.

Але драбина — це не весь олімпіадний рік. Поряд із нею йдуть турніри — математичні бої, каруселі, командні чемпіонати, — відкриті олімпіади, міжнародні й закордонні змагання. У них свої календарі й своя форма: командна, усна, з обмеженим часом на хід. Матбій, наприклад, тренує саме усну здачу, з якої починається гурток. Сходинок у них немає, і складність там не впорядкована: турнірна задача може бути легшою за районну й важчою за задачу Всеукраїнського етапу.

Як зібрати задачі тут

Тут понад 20 000 задач з розв’язками: задачі українських олімпіад і турнірів, а також з міжнародних і зарубіжних змагань у перекладі українською. Кожна позначена темами тієї самої програми.

Серед задач українських змагань турнірів більше, ніж державних олімпіад:

Турніри 54 %
Державні олімпіади 29 %
Відкриті олімпіади 9 %
Відбір до збірної 4 %
Міжнародні 4 %
Частки задач українських змагань, вересень 2026. Матбої, каруселі й командні чемпіонати — це половина з них.

Два способи, що випливають із правил вище. Листок: одна тема, 5–6 задач районного рівня, далі 3–4 обласного. Повторення: кілька вже вивчених тем разом, задачі впереміш — щоб ніхто не підказував, з якої вони теми.

Перейти до пошуку задач

Ці рекомендації описують усталену практику математичних гуртків і не є офіційною програмою якогось одного з них. Гурток із живим викладачем вони не замінюють — але задачі, над якими там працюють, тут є.

Про проєкт

Apex Minds — відкритий архів олімпіадних задач з математики українською мовою. Майже всі задачі — з розв’язками. Безкоштовно і без реєстрації.

Усі задачі Як вчитися

Автори задач

Кожну задачу в архіві хтось придумав: учителі, науковці, члени журі олімпіад. Десятиліттями вони складали задачі, на яких виросли покоління українських математиків, — і ми їм вдячні.

Усі автори задач

Що в архіві

В архіві зібрано задачі українських олімпіад і турнірів. Серед них Всеукраїнська олімпіада від районного етапу до відбірково-тренувальних зборів, київські олімпіади, математичні бої, каруселі й командні чемпіонати.

Задачі міжнародних змагань і національних олімпіад інших країн перекладено українською.

Українські олімпіади й турніри

Міжнародні олімпіади

Змагання інших країн

Решта змагань — у фільтрі «Змагання» на сторінці пошуку задач.

Що є в кожної задачі

Умова, відповідь і розв’язок
Відповідь і розв’язок сховані, доки ви їх не відкриєте: спершу можна подумати самому.
Теми
Кожна задача позначена темами з програми на 250 тем у чотирьох предметах: теорія чисел, алгебра, комбінаторика, геометрія. Як ця програма розкладена на роки навчання, розказано в рекомендаціях.
Складність
Число від 1 до 20 і рівень: шкільний, конкурсний, олімпіадний або дуже складний. Воно є майже в кожної задачі, і в пошуку за ним можна відбирати.
Код
Наприклад, IMO-2023-003. Він не змінюється, тож задачу можна знайти за кодом у пошуку і послатися на неї в листку чи в чаті.

З чого почати

Кожна добірка на сторінці пошуку має власну адресу: відберіть задачі фільтрами й надішліть посилання учням або збережіть його собі. Кілька готових добірок:

Як працювати із задачами — скільки сидіти над однією, як читати розв’язок, як скласти листок, — описано в розділі «Як вчитися».

Хто це робить

Apex Minds — некомерційний освітній проєкт фонду Apex Talent. Фонд також проводить Apex XY — програму олімпіадної математики й англійської для 8–9 класів.

Помилки та пропозиції

Помітили помилку в умові чи розв’язку або маєте інший розв’язок? На сторінці кожної задачі є кнопка «Повідомити / запропонувати». З іншими питаннями пишіть нам через apex-talent.org.

Подяка

Автори задач

За кожною задачею в цьому архіві стоїть людина, яка її вигадала. Учителі, викладачі університетів, науковці, члени журі, колишні олімпіадники — десятиліттями вони складали задачі для олімпіад і турнірів, найчастіше у вільний час. Саме на їхніх задачах виросли покоління українських математиків. Ця сторінка — наша подяка їм.

Окрема подяка

Богдан Рубльов

Понад двадцять років Богдан Рубльов складає задачі для українських олімпіад: Всеукраїнської олімпіади — від обласного етапу до відбору до збірної, — турнірів математичних боїв імені академіка І. І. Ляшка, київських олімпіад. Його задачі є на кожній сходинці олімпіадного шляху, і чимало українських задач у нашому архіві — саме його.

Дякуємо за роки праці, за щедрість ідей і за задачі, з яких почалася математика для багатьох школярів.

Українські олімпіади й турніри

Автори задач Всеукраїнської олімпіади та відбору до збірної, київських і регіональних олімпіад, математичних боїв.

  • А. Акопян
  • Андрій Анікушин
  • Галина Апостолова
  • Андрій Арман
  • О. Артемчук
  • Артем Батоговський
  • Олексій Бачерніков
  • Леонід Бедратюк
  • Ярослав Безверхнєв
  • Всеволод Биков
  • Юрій Білецький
  • Євген Білокопитов
  • Віктор Богданський
  • А. В. Бондаренко
  • Михайло Бондаренко
  • Володимир Брайман
  • Богдан Веклич
  • В. Висоцький
  • Марія Власенко
  • Денис Волошин
  • Ігор Воронович
  • Тетяна Герасимова
  • Андрій Гоголєв
  • Олександр Голованов
  • Кирило Голоднов
  • Алла Данилова
  • Олесь Добосевич
  • В. В. Дума
  • Сергій Жидков
  • Сергій Жиляєв
  • Юрій Жучок
  • Микола Заєць
  • Володимир Зуб
  • Богдан Ківва
  • Олексій Клурман
  • К. О. Кноп
  • Вадим Коваль
  • Андрій Коротков
  • Олег Крижанівський
  • Галина Крюкова
  • Олександр Кукуш
  • Матвій Курський
  • Олександр Курченко
  • Валентин Лейфура
  • В. В. Лиманський
  • А. Лисакевич
  • С. С. Лінчук
  • Ю. С. Лінчук
  • Віталій Лішунов
  • Антон Луньов
  • О. Майзліш
  • О. О. Малахов
  • Юрій Маліцький
  • О. С. Манзюк
  • Олексій Масалітін
  • Данило Мисак
  • Вадим Митрофанов
  • В. І. Михайловський
  • Борислав Мірчев
  • Ігор Мітельман
  • Д. Ю. Мітін
  • Микола Мороз
  • Ігор Нагель
  • Георгій Науменко
  • Захар Наумець
  • М. Наумов
  • О. Н. Нестеренко
  • Арсеній Ніколаєв
  • Станіслав Ніколаєнко
  • Дмитро Номіровський
  • А. Я. Оленко
  • Л. Л. Оридорога
  • Карло Пагано
  • М. О. Перестюк
  • Дмитро Петровський
  • Олексій Піскун
  • Володимир Плахотник
  • Михайло Плотников
  • В. Б. Полонський
  • Андрій Примак
  • Павло Проценко
  • Юхим Рабінович
  • Вадим Радченко
  • Данило Радченко
  • Олександр Рибак
  • Марія Рожкова
  • Олександр Руденко
  • В. Ф. Санніков
  • О. А. Сарана
  • Наїрі Седракян
  • Віра Семенова
  • Віталій Сенін
  • Назар Сердюк
  • С. В. Слободянюк
  • Вадим Соломка
  • О. Ю. Теплінський
  • Дмитро Терьошин
  • Олександр Терьошин
  • Т. Д. Тимошкевич
  • М. В. Ткач
  • Сергій Торба
  • Антон Тригуб
  • Едвард Туркевич
  • Андрій Уразовський
  • Олена Усольцева
  • Р. П. Ушаков
  • Іван Федак
  • Іван Фещенко
  • Микита Харін
  • Данило Хілько
  • Б. І. Чинік
  • Максим Чорний
  • Олексій Чубенко
  • Ліон Шайн
  • О. В. Шаповалов
  • Шохаг Шахжалал
  • Василь Швець
  • Георгій Шевченко
  • Варвара Шепельська
  • Михайло Штанденко
  • Сергій Шуклін
  • Н. М. Шунда
  • Федір Юдін
  • Владислав Юрашев
  • Кирило Юрченко
  • М. Й. Ядренко
  • М. С. Якір
  • Олександра Яковенко
  • В’ячеслав Ясінський

Міжнародні й закордонні змагання

Автори задач міжнародних олімпіад і змагань інших країн, які ми переклали українською.

  • Макс Алексєєв
  • Альф’єрі
  • Тіту Андреєску
  • Нітід Анчаленукун
  • Джон Берман
  • Вінсент Біан
  • Анкіт Бісайн
  • Кріт Бунсірісет
  • Альберт Ванг
  • Сем Вандервельде
  • Картік Венката Ведула
  • Герхард Воєгінгер
  • Джон Майкл Ву
  • Грегорі Галперін
  • Джої Гіренс
  • Олег Гольберг
  • Акаш Дас
  • Рішабх Дас
  • Д’Ауріціо
  • Пакавут Джираділок
  • Стів Дінь
  • Чжунхао Є
  • Александер Кац
  • Кіран Кедлая
  • Деніел Кейн
  • Габріель Керролл
  • Ізабелла Куан
  • Кузьмін
  • Дехо Джейкоб Лі
  • Ієн Лі
  • Мітчелл Лі
  • Джеймс Лін
  • Аллен Лю
  • Дерек Лю
  • Ріккі Лю
  • Делонг Менг
  • Шьям Нараянан
  • Ешаан Нічані
  • Еван О’Дорні
  • Андерс Олсен
  • Грегорі Пилипович
  • Космін Похоата
  • Саранеш Прембабу
  • Брайан Рейнхарт
  • Майкл Рен
  • Люк Робітай
  • Пітчают Саенгрунгконгка
  • Девід Спаєр
  • Варут Суксомпонг
  • Цян Сун
  • Шелдон Кірен Тан
  • Сарунью Тхонгджараст
  • Зумін Фенг
  • Мілан Хайман
  • Ґанмай Ханда
  • Донг’яо Цзян
  • Еван Чен
  • Шентонг Чжан
  • Фредді Чжао
  • Джой Чжен
  • Деніел Чжу
  • Тревіс Шедлер
  • Ерік Шен
  • Карл Шилдкраут
  • Бенджамін Шимабукуро
  • Кевін Янг
  • Юань Яо

Дякуємо

Олімпіадна задача — маленький твір: її треба придумати, перевірити, відшліфувати й зробити так, щоб вона була водночас красивою і цікавою. Кожна з них комусь уперше показала, що математика — це не лише вправи з підручника. Дякуємо всім, хто роками робить цю невидиму роботу.

Список неповний: автори багатьох задач не були вказані, і ми продовжуємо його доповнювати. Якщо ви автор задачі з архіву, а вашого імені тут немає або його написано неточно, напишіть нам на info@apex-talent.org — ми виправимо.