Apex Minds

Олімпіадні задачі з математики

Найбільший банк задач українською мовою

21 566 задач 58 змагань 51 рік

Усі задачі

Задачі дня

Пошук задач

1 038 задач
АлгебраПеретворення виразів
Київський турнір математичних боївKMB-08-09-007

Різниця чисел 11…1 і 22…2 як квадрат

Знайти натуральне число AA, для якого виконується рівність: A2=11…1⏟2008−22…2⏟1004.A^2 = \underbrace{11\ldots1}_{2008} - \underbrace{22\ldots2}_{1004}.
7–8 класиРозклад по розрядах, десяткові др…
Київський турнір математичних боївKMB-08-09-031

Сторони трикутника і нерівність з кубами

Довести, що якщо a,b,ca, b, c – сторони трикутника, то справджується нерівність: a3+b3+3abc>c3.a^3 + b^3 + 3abc > c^3.
9 класНерівність трикутника
Київський турнір математичних боївKMB-08-09-044

Додатні числа з добутком сум, що дорівнює 8

Для додатних чисел a,b,ca, b, c таких, що (a+b)(b+c)(c+a)=8(a+b)(b+c)(c+a) = 8, довести нерівність: a+b+c3≥a3+b3+c3327\frac{a+b+c}{3} \ge \sqrt[27]{\frac{a^3+b^3+c^3}{3}}.
10–11 класиНерівність Коші
Київський турнір математичних боївKMB-08-09-047

Трійки простих чисел з сумою і сумою обернених

Знайти усі трійки простих чисел x,y,zx, y, z, які задовольняють умови x+y+z=12319x + y + z = 12319 та 1x+1y+1z=112319\frac{1}{x} + \frac{1}{y} + \frac{1}{z} = \frac{1}{12319}.
10–11 класиМетод факторизації (розкладання н…
Київський турнір математичних боївKMB-08-09-037

Цілі розв'язки системи з сумами та кубами

Знайти усі розв'язки системи рівнянь {x+y+z=3,x3+y3+z3=3,\begin{cases} x + y + z = 3, \\ x^3 + y^3 + z^3 = 3, \end{cases} у цілих числах (x,y,z)(x, y, z).
9 класМетод факторизації (розкладання н…
Київський турнір математичних боївKMB-08-09-041

Добуток виразів з коренями та сума змінних

Відомо, що (x+x2+1)(y+y2+1)=1\left( x + \sqrt{x^2 + 1} \right) \left( y + \sqrt{y^2 + 1} \right) = 1. Знайти значення виразу x+yx + y.
9 класПеретворення ірраціональних вираз…
Київський турнір математичних боївKMB-08-09-061

Нерівність із сумою дробів для невід'ємних a, b, c

Для невід'ємних чисел a,b,ca, b, c довести нерівність: a3a2+ab+b2+b3b2+bc+c2+c3c2+ca+a2≥a+b+c3.\frac{a^3}{a^2 + ab + b^2} + \frac{b^3}{b^2 + bc + c^2} + \frac{c^3}{c^2 + ca + a^2} \ge \frac{a + b + c}{3}.
10–11 класиНерівність Коші
Київський турнір математичних боївKMB-08-09-065

Спільний корінь рівнянь з коефіцієнтами a, b, c

Відомо, що рівняння ax2+bx+c=0ax^2 + bx + c = 0 та bx2+cx+a=0bx^2 + cx + a = 0 при a≠0a \ne 0 мають спільний корінь. Знайти цей спільний корінь.
10–11 класиКвадратні рівняння та системи
Київська математична карусельKMC-08-09-005

Значення виразу при нульовій сумі обернених чисел

Нехай 1x+1y+1z=0\frac{1}{x} + \frac{1}{y} + \frac{1}{z} = 0. Які значення може приймати вираз xyz2+yzx2+zxy2\frac{xy}{z^2} + \frac{yz}{x^2} + \frac{zx}{y^2}?
7–8 класиПеретворення дробів
Київська математична карусельKMC-08-09-021

Найменша сума попарних добутків чисел -1, 0, 1

Кожне з чисел x1,x2,…,x2008x_1, x_2, \ldots, x_{2008} дорівнює «−1-1», «00» або «+1+1». Яке найменше значення може приймати сума усіх можливих попарних добутків цих 20082008 чисел?
7–8 класиПеретворення симетричних виразів
Київська математична карусельKMC-08-09-070

Система рівнянь з дробами xy, yz, zx

Розв'язати систему рівнянь {xyx+y=1−z,yzy+z=2−x,zxx+z=2−y.\begin{cases} \dfrac{xy}{x+y} = 1 - z, \\ \dfrac{yz}{y+z} = 2 - x, \\ \dfrac{zx}{x+z} = 2 - y. \end{cases}
10–11 класиРівняння вищих степенів та системи
Київська математична карусельKMC-08-09-073

Сума дробів з квадратними коренями до 2008

Обчислити суму a1+a2+…+a2008a_1 + a_2 + \ldots + a_{2008}, де an=1(n+1)n+nn+1.a_n = \frac{1}{(n+1)\sqrt{n} + n\sqrt{n+1}}.
10–11 класиСуми послідовностей
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-08-09-104

Система рівнянь з параметрами a і b

Розв'яжіть наступну систему рівнянь відносно змінних x,y∈Rx, y \in \mathbb{R} з параметрами a∈R\{0}a \in \mathbb{R} \backslash \{0\}, b∈Rb \in \mathbb{R}: {x2+xy=a2+ab,y2+xy=a2−ab.\begin{cases} x^2 + xy = a^2 + ab, \\ y^2 + xy = a^2 - ab. \end{cases}
10–11 класиКвадратні рівняння та системи
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-08-09-108

Розв'язки тригонометричного рівняння з квадратами косинусів на інтервалі

Знайти усі розв'язки рівняння: cos⁡2x+cos⁡22x+cos⁡23x=1\cos^2 x + \cos^2 2x + \cos^2 3x = 1 на інтервалі (0,π)(0, \pi).
10–11 класиТригонометричні рівняння
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-08-09-041

Нерівність для a, b з відрізка [0, 1]

Для довільних a,b∈[0,1]a, b \in [0, 1] довести нерівність: 1a+b+1≤1−a+b2+ab3.\frac{1}{a + b + 1} \le 1 - \frac{a + b}{2} + \frac{ab}{3}.
8–9 класиЧислові нерівності
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-08-09-044

Натуральні числа a, b, c та цілість двох дробів

Відомо, що для натуральних чисел a,b,ca, b, c число a3+bb3+c\frac{a\sqrt{3}+b}{b\sqrt{3}+c} – ціле. Довести, що тоді цілим є і число a2+b2+c2a+b+c\frac{a^2+b^2+c^2}{a+b+c}.
8–9 класиРаціональні та ірраціональні числа
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-08-09-066

Система рівнянь з кубами сум змінних

Знайти всі розв'язки системи рівнянь: {(x+y)3=z,(y+z)3=x,(z+x)3=y.\begin{cases} (x+y)^3 = z, \\ (y+z)^3 = x, \\ (z+x)^3 = y. \end{cases}
8–9 класиСиметричні системи рівнянь
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-08-09-073

Нерівність з параметром r для додатних a, b, c

Знайти усі дійсні rr, для яких нерівність r(ab+bc+ca)+(3−r)(1a+1b+1c)≥9,r(ab+bc+ca)+(3-r)\left(\frac{1}{a}+\frac{1}{b}+\frac{1}{c}\right) \ge 9, справджується для довільних додатних чисел a,b,ca, b, c.
8–9 класиНерівність Коші
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-08-09-163

Суми арктангенсів і непарних степенів чисел

x,y,zx, y, z – дійсні числа, які задовольняють співвідношення x+y+z=1таarctg⁡x+arctg⁡y+arctg⁡z=π4.x + y + z = 1 \quad \text{та} \quad \operatorname{arctg} x + \operatorname{arctg} y + \operatorname{arctg} z = \frac{\pi}{4}. Доведіть, що x2n+1+y2n+1+z2n+1=1x^{2n+1} + y^{2n+1} + z^{2n+1} = 1 для усіх натуральних чисел nn.
10–11 класиПеретворення тригонометричних вир…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-08-09-099

Сума обернених коренів при abc = 1

Для додатних a,b,ca, b, c таких, що abc=1abc = 1, довести нерівність: 1(1+a)(1+b)+1(1+b)(1+c)+1(1+c)(1+a)≤32.\frac{1}{\sqrt{(1+a)(1+b)}} + \frac{1}{\sqrt{(1+b)(1+c)}} + \frac{1}{\sqrt{(1+c)(1+a)}} \le \frac{3}{2}.
8–9 класиНерівність Коші
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-08-09-100

Система x + y² = x³ і симетричне рівняння

Розв'язати систему рівнянь: {x+y2=x3,y+x2=y3.\begin{cases} x + y^2 = x^3, \\ y + x^2 = y^3. \end{cases}
8–9 класиСиметричні системи рівнянь
Київський турнір математичних боївKMB-07-08-050

Нерівність із трьома дробами для додатних чисел

Довести для додатних чисел нерівність a+b+c+da+b+c+d+f+g+c+d+e+fc+d+e+f+b+g>e+f+a+be+f+a+b+d+g.\frac{a + b + c + d}{a + b + c + d + f + g} + \frac{c + d + e + f}{c + d + e + f + b + g} > \frac{e + f + a + b}{e + f + a + b + d + g}.
10–11 класиЧислові нерівності
Київський турнір математичних боївKMB-07-08-028

Трикутник зі сторонами з a та його площа

Доведіть, що для довільного aa існує трикутник із сторонами a2−a+1\sqrt{a^2-a+1}, a2+a+1\sqrt{a^2+a+1}, 4a2+3\sqrt{4a^2+3}, і площа цього трикутника не залежить від aa.
8–9 класиМетод координат
Київська математична карусельKMC-07-08-004

Система рівнянь з числами 4, 9, 36

Розв'язати систему рівнянь: {(x+y)2=z2+4,(y+z)2=x2+9,(z+x)2=y2+36.\begin{cases} (x+y)^2 = z^2 + 4, \\ (y+z)^2 = x^2 + 9, \\ (z+x)^2 = y^2 + 36. \end{cases}
8–9 класиРозкладання на множники і розкрит…
Київська математична карусельKMC-07-08-024

Цілі розв'язки системи із сумою та сумою кубів

Розв'язати в цілих числах систему рівнянь: {x+y+z=3,x3+y3+z3=3.\begin{cases} x + y + z = 3, \\ x^3 + y^3 + z^3 = 3. \end{cases}
8–9 класиМетод факторизації (розкладання н…

Для учнів, батьків і вчителів

Рекомендації щодо вивчення олімпіадної математики

Олімпіадної математики не вчать за підручником — її вчать у гуртку, задача за задачею, роками. Нижче: як влаштований гурток, що кажуть дослідження про те, як цього навчаються, і як зібрати собі задачі з цього банку.

Гурток за п’ять хвилин

Урок у школі показує спосіб і дає вправи на нього. Гурток дає задачу, до якої спосіб ще треба знайти, — і саме це вміння в ній головне.

Заняття зазвичай одне на тиждень, дві-три години, і має сталу форму:

  1. Листоккоротка теорія і 10–20 задач за зростанням складності
  2. Самостійна роботапоодинці або по двоє-троє; викладач дає підказку, а не розв’язок
  3. Усна здачапояснити свій розв’язок і чому кожен крок правильний
  4. Розбіркілька різних розв’язків однієї задачі
Усна здача — головне в занятті: саме тут виявляється, що «очевидно» ще не доведено. А нерозв’язані задачі не зникають: вони лишаються в листку на тиждень і довше.

П’ять років програми

Програма, за якою побудована «Тематика» цього банку задач, — це 250 тем у чотирьох предметах, розкладених на п’ять років. Рік навчання — це не шкільний клас: дев’ятикласник, який прийшов уперше, починає з першого року.

Фази перекриваються: тему проходять не один раз, а повертаються до неї наступного року глибше.

Роки 1–2. Мова. Парність, остачі, подільність, НСД; принцип Діріхле, інваріанти, підрахунок двома способами, ігри та симетрія; кути, подібність, вписані кути, вписане й описане кола. Головне надбання цих років — не список фактів, а вміння записати міркування так, щоб його можна було перевірити.

Роки 2–3. Методи. Мала теорема Ферма й теорема Ейлера, діофантові рівняння (факторизація, спуск, затискання), індукція; графи; «оцінка і приклад», аналіз з кінця, бієкції; многочлени, теорема Вієта, нерівність Коші; площі, теореми Чеви й Менелая, степінь точки, перетворення, координати й вектори.

Роки 3–5. Поглиблений рівень. Лема про підняття показника, квадратичні лишки, стрибки Вієта, рівняння Пелля; функціональні рівняння; рекурентні послідовності; інверсія, проєктивна геометрія, комбінаторна геометрія. Тут задача рідко піддається одному прийому.

Зверніть увагу, як названі теми: «підрахунок двома способами», «аналіз з кінця», «допоміжне коло». Це не розділи знань, а прийоми. Знати прийом означає впізнавати задачу, у якій він спрацює, — а не вміти його переказати.

Шість правил, підтверджених дослідженнями

  1. Не кидайте задачу через десять хвилин — але й не тримайтеся мертво за першу ідею. Алан Шенфельд опитав понад двісті школярів: у середньому вони вважали, що звичайна домашня задача має забирати 2,2 хвилини, а через 11,7 хвилини вже можна вирішити, що вона нерозв’язна. З таким переконанням учень здається за крок до розв’язку. Є й протилежна вада: типовий учень обирає перший-ліпший шлях і йде ним усі двадцять хвилин, жодного разу не спитавши себе, чи веде цей шлях кудись, — а математик ставить це питання постійно. Раз на кілька хвилин зупиніться: що я зараз роблю і навіщо?
  2. Спершу спробуйте самі, потім читайте пояснення. У дослідженнях «продуктивної невдачі» Ману Капура учні, які спочатку самі шукали розв’язок нової для них задачі й лише потім отримували пояснення, розуміли матеріал глибше й краще переносили його на незнайомі задачі, ніж ті, кому пояснили одразу.
  3. Скільки саме сидіти над задачею — залежить від досвіду. Новачкові, у якого ще немає схем у голові, година мовчазної боротьби переважно дає втому: 10–20 хвилин, а тоді розбір готового розв’язку. Досвідченому, навпаки, готовий розв’язок стає зайвим і навіть заважає — для нього година самостійної роботи над однією задачею нормальна. Це ефект розібраних прикладів і його зворотний бік для досвідчених — обидва добре описані в психології навчання.
  4. Читайте розв’язок заради однієї ідеї. Шукайте одне-два речення з кроком, якого ви не знайшли; решта виводиться самостійно. Далі закрийте текст і відтворіть розв’язок із нуля, а через тиждень перевірте, чи відтворюється він без підказки. Прочитане здається зрозумілим і зникає за два дні.
  5. Перемішуйте теми. У дослідженні Дага Рорера та його колег 54 класи впродовж чотирьох місяців розв’язували або перемішані набори задач, або набори з однієї теми. На неоголошеній контрольній через місяць «перемішані» набрали 61 % проти 38 %. Під час роботи перемішане здається важчим — це не вада, а ознака того, що воно працює.

    Результат контрольної через місяць

    Перемішані задачі 61 %
    Задачі блоками 38 %
    54 класи, чотири місяці занять, неоголошена контрольна.
  6. Розтягуйте в часі, а не «ще десять таких самих». У тих самих авторів десять задач, розподілених на два заняття, майже подвоїли результат через чотири тижні порівняно з тими самими десятьма за одне заняття. А збільшення з трьох задач до дев’яти в межах одного заняття не дало нічого.

Звідси й розумна норма самостійної роботи: п’ять задач на тиждень із різних тем, доведених до кінця й записаних, плюс одна складна «фонова», до якої ви повертаєтеся.

Ритм олімпіадного року

Державна олімпіада — Всеукраїнська — йде сходинками, і це не просто різні рівні, а різні жанри задач.

Восени розумно працювати з базовими темами й районними задачами, взимку — з обласними, навесні — із задачами Всеукраїнського етапу. Готуйтеся до наступної сходинки, а не до тієї, що вже дається.

Але драбина — це не весь олімпіадний рік. Поряд із нею йдуть турніри — математичні бої, каруселі, командні чемпіонати, — відкриті олімпіади, міжнародні й закордонні змагання. У них свої календарі й своя форма: командна, усна, з обмеженим часом на хід. Матбій, наприклад, тренує саме усну здачу, з якої починається гурток. Сходинок у них немає, і складність там не впорядкована: турнірна задача може бути легшою за районну й важчою за задачу Всеукраїнського етапу.

Як зібрати задачі тут

Тут понад 20 000 задач з розв’язками: задачі українських олімпіад і турнірів, а також з міжнародних і зарубіжних змагань у перекладі українською. Кожна позначена темами тієї самої програми.

Серед задач українських змагань турнірів більше, ніж державних олімпіад:

Турніри 54 %
Державні олімпіади 29 %
Відкриті олімпіади 9 %
Відбір до збірної 4 %
Міжнародні 4 %
Частки задач українських змагань, вересень 2026. Матбої, каруселі й командні чемпіонати — це половина з них.

Два способи, що випливають із правил вище. Листок: одна тема, 5–6 задач районного рівня, далі 3–4 обласного. Повторення: кілька вже вивчених тем разом, задачі впереміш — щоб ніхто не підказував, з якої вони теми.

Перейти до пошуку задач

Ці рекомендації описують усталену практику математичних гуртків і не є офіційною програмою якогось одного з них. Гурток із живим викладачем вони не замінюють — але задачі, над якими там працюють, тут є.

Про проєкт

Apex Minds — відкритий архів олімпіадних задач з математики українською мовою. Майже всі задачі — з розв’язками. Безкоштовно і без реєстрації.

Усі задачі Як вчитися

Автори задач

Кожну задачу в архіві хтось придумав: учителі, науковці, члени журі олімпіад. Десятиліттями вони складали задачі, на яких виросли покоління українських математиків, — і ми їм вдячні.

Усі автори задач

Що в архіві

В архіві зібрано задачі українських олімпіад і турнірів. Серед них Всеукраїнська олімпіада від районного етапу до відбірково-тренувальних зборів, київські олімпіади, математичні бої, каруселі й командні чемпіонати.

Задачі міжнародних змагань і національних олімпіад інших країн перекладено українською.

Українські олімпіади й турніри

Міжнародні олімпіади

Змагання інших країн

Решта змагань — у фільтрі «Змагання» на сторінці пошуку задач.

Що є в кожної задачі

Умова, відповідь і розв’язок
Відповідь і розв’язок сховані, доки ви їх не відкриєте: спершу можна подумати самому.
Теми
Кожна задача позначена темами з програми на 250 тем у чотирьох предметах: теорія чисел, алгебра, комбінаторика, геометрія. Як ця програма розкладена на роки навчання, розказано в рекомендаціях.
Складність
Число від 1 до 20 і рівень: шкільний, конкурсний, олімпіадний або дуже складний. Воно є майже в кожної задачі, і в пошуку за ним можна відбирати.
Код
Наприклад, IMO-2023-003. Він не змінюється, тож задачу можна знайти за кодом у пошуку і послатися на неї в листку чи в чаті.

З чого почати

Кожна добірка на сторінці пошуку має власну адресу: відберіть задачі фільтрами й надішліть посилання учням або збережіть його собі. Кілька готових добірок:

Як працювати із задачами — скільки сидіти над однією, як читати розв’язок, як скласти листок, — описано в розділі «Як вчитися».

Хто це робить

Apex Minds — некомерційний освітній проєкт фонду Apex Talent. Фонд також проводить Apex XY — програму олімпіадної математики й англійської для 8–9 класів.

Помилки та пропозиції

Помітили помилку в умові чи розв’язку або маєте інший розв’язок? На сторінці кожної задачі є кнопка «Повідомити / запропонувати». З іншими питаннями пишіть нам через apex-talent.org.

Подяка

Автори задач

За кожною задачею в цьому архіві стоїть людина, яка її вигадала. Учителі, викладачі університетів, науковці, члени журі, колишні олімпіадники — десятиліттями вони складали задачі для олімпіад і турнірів, найчастіше у вільний час. Саме на їхніх задачах виросли покоління українських математиків. Ця сторінка — наша подяка їм.

Окрема подяка

Богдан Рубльов

Понад двадцять років Богдан Рубльов складає задачі для українських олімпіад: Всеукраїнської олімпіади — від обласного етапу до відбору до збірної, — турнірів математичних боїв імені академіка І. І. Ляшка, київських олімпіад. Його задачі є на кожній сходинці олімпіадного шляху, і чимало українських задач у нашому архіві — саме його.

Дякуємо за роки праці, за щедрість ідей і за задачі, з яких почалася математика для багатьох школярів.

Українські олімпіади й турніри

Автори задач Всеукраїнської олімпіади та відбору до збірної, київських і регіональних олімпіад, математичних боїв.

  • А. Акопян
  • Андрій Анікушин
  • Галина Апостолова
  • Андрій Арман
  • О. Артемчук
  • Артем Батоговський
  • Олексій Бачерніков
  • Леонід Бедратюк
  • Ярослав Безверхнєв
  • Всеволод Биков
  • Юрій Білецький
  • Євген Білокопитов
  • Віктор Богданський
  • А. В. Бондаренко
  • Михайло Бондаренко
  • Володимир Брайман
  • Богдан Веклич
  • В. Висоцький
  • Марія Власенко
  • Денис Волошин
  • Ігор Воронович
  • Тетяна Герасимова
  • Андрій Гоголєв
  • Олександр Голованов
  • Кирило Голоднов
  • Алла Данилова
  • Олесь Добосевич
  • В. В. Дума
  • Сергій Жидков
  • Сергій Жиляєв
  • Юрій Жучок
  • Микола Заєць
  • Володимир Зуб
  • Богдан Ківва
  • Олексій Клурман
  • К. О. Кноп
  • Вадим Коваль
  • Андрій Коротков
  • Олег Крижанівський
  • Галина Крюкова
  • Олександр Кукуш
  • Матвій Курський
  • Олександр Курченко
  • Валентин Лейфура
  • В. В. Лиманський
  • А. Лисакевич
  • С. С. Лінчук
  • Ю. С. Лінчук
  • Віталій Лішунов
  • Антон Луньов
  • О. Майзліш
  • О. О. Малахов
  • Юрій Маліцький
  • О. С. Манзюк
  • Олексій Масалітін
  • Данило Мисак
  • Вадим Митрофанов
  • В. І. Михайловський
  • Борислав Мірчев
  • Ігор Мітельман
  • Д. Ю. Мітін
  • Микола Мороз
  • Ігор Нагель
  • Георгій Науменко
  • Захар Наумець
  • М. Наумов
  • О. Н. Нестеренко
  • Арсеній Ніколаєв
  • Станіслав Ніколаєнко
  • Дмитро Номіровський
  • А. Я. Оленко
  • Л. Л. Оридорога
  • Карло Пагано
  • М. О. Перестюк
  • Дмитро Петровський
  • Олексій Піскун
  • Володимир Плахотник
  • Михайло Плотников
  • В. Б. Полонський
  • Андрій Примак
  • Павло Проценко
  • Юхим Рабінович
  • Вадим Радченко
  • Данило Радченко
  • Олександр Рибак
  • Марія Рожкова
  • Олександр Руденко
  • В. Ф. Санніков
  • О. А. Сарана
  • Наїрі Седракян
  • Віра Семенова
  • Віталій Сенін
  • Назар Сердюк
  • С. В. Слободянюк
  • Вадим Соломка
  • О. Ю. Теплінський
  • Дмитро Терьошин
  • Олександр Терьошин
  • Т. Д. Тимошкевич
  • М. В. Ткач
  • Сергій Торба
  • Антон Тригуб
  • Едвард Туркевич
  • Андрій Уразовський
  • Олена Усольцева
  • Р. П. Ушаков
  • Іван Федак
  • Іван Фещенко
  • Микита Харін
  • Данило Хілько
  • Б. І. Чинік
  • Максим Чорний
  • Олексій Чубенко
  • Ліон Шайн
  • О. В. Шаповалов
  • Шохаг Шахжалал
  • Василь Швець
  • Георгій Шевченко
  • Варвара Шепельська
  • Михайло Штанденко
  • Сергій Шуклін
  • Н. М. Шунда
  • Федір Юдін
  • Владислав Юрашев
  • Кирило Юрченко
  • М. Й. Ядренко
  • М. С. Якір
  • Олександра Яковенко
  • В’ячеслав Ясінський

Міжнародні й закордонні змагання

Автори задач міжнародних олімпіад і змагань інших країн, які ми переклали українською.

  • Макс Алексєєв
  • Альф’єрі
  • Тіту Андреєску
  • Нітід Анчаленукун
  • Джон Берман
  • Вінсент Біан
  • Анкіт Бісайн
  • Кріт Бунсірісет
  • Альберт Ванг
  • Сем Вандервельде
  • Картік Венката Ведула
  • Герхард Воєгінгер
  • Джон Майкл Ву
  • Грегорі Галперін
  • Джої Гіренс
  • Олег Гольберг
  • Акаш Дас
  • Рішабх Дас
  • Д’Ауріціо
  • Пакавут Джираділок
  • Стів Дінь
  • Чжунхао Є
  • Александер Кац
  • Кіран Кедлая
  • Деніел Кейн
  • Габріель Керролл
  • Ізабелла Куан
  • Кузьмін
  • Дехо Джейкоб Лі
  • Ієн Лі
  • Мітчелл Лі
  • Джеймс Лін
  • Аллен Лю
  • Дерек Лю
  • Ріккі Лю
  • Делонг Менг
  • Шьям Нараянан
  • Ешаан Нічані
  • Еван О’Дорні
  • Андерс Олсен
  • Грегорі Пилипович
  • Космін Похоата
  • Саранеш Прембабу
  • Брайан Рейнхарт
  • Майкл Рен
  • Люк Робітай
  • Пітчают Саенгрунгконгка
  • Девід Спаєр
  • Варут Суксомпонг
  • Цян Сун
  • Шелдон Кірен Тан
  • Сарунью Тхонгджараст
  • Зумін Фенг
  • Мілан Хайман
  • Ґанмай Ханда
  • Донг’яо Цзян
  • Еван Чен
  • Шентонг Чжан
  • Фредді Чжао
  • Джой Чжен
  • Деніел Чжу
  • Тревіс Шедлер
  • Ерік Шен
  • Карл Шилдкраут
  • Бенджамін Шимабукуро
  • Кевін Янг
  • Юань Яо

Дякуємо

Олімпіадна задача — маленький твір: її треба придумати, перевірити, відшліфувати й зробити так, щоб вона була водночас красивою і цікавою. Кожна з них комусь уперше показала, що математика — це не лише вправи з підручника. Дякуємо всім, хто роками робить цю невидиму роботу.

Список неповний: автори багатьох задач не були вказані, і ми продовжуємо його доповнювати. Якщо ви автор задачі з архіву, а вашого імені тут немає або його написано неточно, напишіть нам на info@apex-talent.org — ми виправимо.