Apex Minds

Олімпіадні задачі з математики

Найбільший банк задач українською мовою

21 566 задач 58 змагань 51 рік

Усі задачі

Задачі дня

Пошук задач

910 задач
ГеометріяБазова геометрія кутів
Шорт-лист Балтійського шляхуBWSL-2019-012

Чотирикутник з нерівностями на сторони та кути

Нехай ABCDABCD — опуклий чотирикутник такий, що ∣AD∣<∣AB∣|AD| < |AB| і ∣CD∣<∣CB∣|CD| < |CB|. Доведіть, що ∠ABC<∠ADC\angle ABC < \angle ADC.
10–11 класиРівнобедрений та рівносторонній т…2 розв’язки
Шорт-лист IMOIMOSL-2019-013

Розбиття кутів многокутника на рівні суми

Нехай n>1n>1 — ціле число. Припустимо, що на площині дано 2n2n точок, жодні три з яких не лежать на одній прямій. Ці точки треба позначити A1,A2,…,A2nA_{1}, A_{2}, \ldots, A_{2n} у деякому порядку. Далі розглянемо 2n2n кутів ∠A1A2A3,∠A2A3A4,…,∠A2n−2A2n−1A2n,∠A2n−1A2nA1,∠A2nA1A2\angle A_{1}A_{2}A_{3}, \angle A_{2}A_{3}A_{4}, \ldots, \angle A_{2n-2}A_{2n-1}A_{2n}, \angle A_{2n-1}A_{2n}A_{1}, \angle A_{2n}A_{1}A_{2}. Кожен кут вимірюємо так, щоб дістати найменше додатне значення (тобто між 0∘0^{\circ} і 180∘180^{\circ}). Доведіть, що існує таке впорядкування даних точок, що утворені 2n2n кутів можна розбити на дві групи так, щоб сума кутів однієї групи дорівнювала сумі кутів іншої групи.
10–11 класиГеометричні конфігурації точок4 розв’язки
Шорт-лист Балтійського шляхуBWSL-2016-012

Колінеарність із побудови за інцентром трикутника

Нехай ABCABC — трикутник, а DD і EE — точки на прямих CACA і BABA такі, що CD=ABCD = AB, BE=ACBE = AC, а AA, DD і EE лежать по один бік від прямої BCBC. Нехай II — інцентр трикутника ABCABC, а HH — така точка, що II є ортоцентром трикутника BCHBCH. Доведіть, що DD, EE і HH лежать на одній прямій.
10–11 класиЗовнівписане коло
Північний математичний конкурс (NMC)NMC-2016-002

Вписаний чотирикутник з умовою на сторони

Нехай ABCDABCD — вписаний чотирикутник, для якого AB=ADAB = AD і AB+BC=CDAB + BC = CD. Знайдіть ∠CDA\angle CDA.
10–11 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Шорт-лист Балтійського шляхуBWSL-2013-020

Тетраедр із трьома рівними ребрами

Розглянемо тетраедр, обмежений чотирма прямокутними трикутниками. Відомо, що три його ребра мають однакову довжину ss. Обчисліть його об'єм.
10–11 класиКути прямокутного трикутника
Європейська математична олімпіада для дівчат (EGMO)EGMO-2013-001

Прямокутність трикутника з рівними відрізками на продовженнях

На продовженні сторони BCBC трикутника ABCABC за точку CC відмітили точку DD так, що CD=BCCD=BC, а на продовженні сторони CACA за точку AA відмітили точку EE так, що AE=2CAAE=2CA. Доведіть, що коли AD=BEAD=BE, то трикутник ABCABC є прямокутним.
10–11 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Міжнародне математичне змагання (IMC)IMC-2012-023

Квадрат, п'ять рівних частин сторони і сума кутів

Нехай ABCDABCD — квадрат, а KK, LL, MM і NN — точки на відрізку BCBC такі, що (рис. 5.9) BK=KL=LM=MN=NC=BC5BK = KL = LM = MN = NC = \frac{BC}{5}. Точка EE лежить на стороні ADAD квадрата, причому AE=BKAE = BK. Знайдіть суму кутів ∠AKE+∠ALE+∠AME+∠ANE+∠ACE.\angle AKE + \angle ALE + \angle AME + \angle ANE + \angle ACE.
4–6 класиПаралельні прямі і січна
Міжнародне математичне змагання (IMC)IMC-2012-004

Півкруг у секторі круга та відношення їхніх площ

На рис. 5.1 OABOAB — сектор круга (OA=OBOA = OB), причому ∠AOB=30∘\angle AOB = 30^\circ. Півколо, що проходить через точку AA, має центр у точці CC на відрізку OAOA та дотикається до відрізка OBOB у точці TT. Знайдіть відношення площі півкруга, обмеженого півколом, до площі сектора OABOAB.
4–6 класиДотична кола
Міжнародне математичне змагання (IMC)IMC-2012-033

Точки на колі та довжина відрізка AC

На рис. 5.12 зображено коло і точки AA, BB, CC, DD на ньому. Точка EE лежить на продовженні відрізка BABA за точку AA; пряма ADAD — бісектриса кута CAECAE. Точка FF на відрізку ACAC така, що DF⊥ACDF \perp AC. Знайдіть довжину відрізка ACAC, якщо AB=AF=2AB = AF = 2.
7–9 класиЦентральні і вписані кути
Шорт-лист Балтійського шляхуBWSL-2011-023

Чотирикутник із фіксованими кутами

Нехай чотирикутник ABCDABCD задовольняє ∠ABD=30∘\angle ABD = 30^\circ, ∠CDB=20∘\angle CDB = 20^\circ та ∠BCA=∠ACD=40∘\angle BCA = \angle ACD = 40^\circ. Знайдіть ∠DAC\angle DAC.
10–11 класиБісектриса кута
Шорт-лист Балтійського шляхуBWSL-2011-026

Коло, дотичне до прямих через сторони, що проходить через вершину

Розглянемо прямокутний трикутник ABCABC зі сторонами завдовжки 33, 44 і 55. Знайдіть найбільший можливий радіус кола, яке дотикається до двох із прямих BCBC, CACA і ABAB та додатково проходить принаймні через одну з точок AA, BB і CC.
10–11 класиЗастосування тригонометрії
Шорт-лист Балтійського шляхуBWSL-2009-020

Трикутники, розбиті на подібний набір

Для яких n≥2n \ge 2 можна знайти nn попарно неподібних трикутників A1,A2,…,AnA_1, A_2, \dots, A_n так, щоб кожен із них можна було розбити на nn трикутників, подібних до A1,A2,…,AnA_1, A_2, \dots, A_n?
10–11 класиРозрізання, склеювання та рівноск…
Міжнародна математична олімпіадаIMO-2004-001

Спільна точка кіл BMR і CNR на BC

Нехай ABCABC — гострокутний трикутник, у якому AB≠ACAB \ne AC. Коло з діаметром BCBC перетинає сторони ABAB і ACAC в точках MM і NN відповідно. Позначимо через OO середину сторони BCBC. Бісектриси кутів BACBAC і MONMON перетинаються в точці RR. Доведіть, що описані кола трикутників BMRBMR і CNRCNR мають спільну точку, яка лежить на стороні BCBC.
10–11 класиДопоміжне коло (перекидання кутів)
Міжнародна математична олімпіадаIMO-2003-003

Середини протилежних сторін опуклого шестикутника і кути

Дано опуклий шестикутник, у якому відношення відстані між серединами будь-яких двох протилежних сторін до суми довжин цих сторін дорівнює 32\dfrac{\sqrt{3}}{2}. Доведіть, що всі кути шестикутника є рівними. (Опуклий шестикутник ABCDEFABCDEF має три пари протилежних сторін: ABAB і DEDE, BCBC і EFEF, CDCD і FAFA).
10–11 класиВекторний метод
Балтійський шляхBW-2002-012

Перпендикуляри в гострокутному трикутнику з рівними відрізками

Нехай ABCABC — гострокутний трикутник, у якому ∠BAC>∠BCA\angle BAC > \angle BCA, а DD — точка на стороні ACAC така, що ∣AB∣=∣BD∣|AB| = |BD|. Крім того, нехай FF — точка на описаному колі трикутника ABCABC така, що пряма FDFD перпендикулярна до сторони BCBC і точки F,BF, B лежать по різні боки від прямої ACAC. Доведіть, що пряма FBFB перпендикулярна до сторони ACAC.
10–11 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Міжнародна математична олімпіадаIMO-2002-002

Точка J як центр вписаного кола трикутника CEF

Дано коло Γ\Gamma з центром OO і діаметром BCBC. Нехай AA — точка на Γ\Gamma така, що 0∘<∠AOB<120∘0^\circ < \angle AOB < 120^\circ, а DD — середина тієї дуги ABAB, що не містить точку CC. Пряма, що проходить через точку OO паралельно DADA, перетинає пряму ACAC в точці JJ. Серединний перпендикуляр відрізка OAOA перетинає Γ\Gamma в точках EE і FF. Доведіть, що точка JJ — центр вписаного кола трикутника CEFCEF.
10–11 класиЦентральні і вписані кути
Міжнародна математична олімпіадаIMO-2001-005

Трикутник з бісектрисами, кутом 60° і рівністю сум

У трикутнику ABCABC бісектриса кута BACBAC перетинає сторону BCBC в точці PP, а бісектриса кута ABCABC перетинає сторону CACA в точці QQ. Відомо, що ∠BAC=60∘\angle BAC = 60^\circ та AB+BP=AQ+QBAB + BP = AQ + QB. Чому можуть дорівнювати величини кутів трикутника ABCABC?
10–11 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Балтійський шляхBW-2000-002

Рівність кутів у рівнобедреному трикутнику

Дано рівнобедрений трикутник ABCA B C з ∠A=90∘\angle A=90^\circ. Нехай MM — середина сторони ABA B. Пряма, що проходить через AA і перпендикулярна до відрізка CMC M, перетинає сторону BCB C в точці PP. Доведіть, що ∠AMC=∠BMP\angle A M C=\angle B M P.
10–11 класиОзнаки подібності
Балтійський шляхBW-2000-004

Рівносторонні трикутники зовні трикутника з кутом 120°

Дано трикутник ABCA B C з ∠A=120∘\angle A=120^\circ. Точки KK і LL лежать на сторонах ABA B і ACA C відповідно. Нехай BKPB K P і CLQC L Q — рівносторонні трикутники, побудовані зовні трикутника ABCA B C. Доведіть, що ∣PQ∣⩾32⋅(∣AB∣+∣AC∣).|P Q| \geqslant \frac{\sqrt{3}}{2} \cdot (|A B|+|A C|) .
10–11 класиІнші нерівності в геометрії
Північний математичний конкурс (NMC)NMC-2000-003

Бісектриси з рівними відрізками

У трикутнику ABCABC бісектриса кута BB перетинає ACAC у точці DD, а бісектриса кута CC перетинає ABAB у точці EE. Бісектриси перетинаються між собою в точці OO. Крім того, OD=OEOD = OE. Доведіть, що або трикутник ABCABC є рівнобедреним, або ∠BAC=60∘\angle BAC = 60^{\circ}.
10–11 класиТочка перетину бісектрис
Балтійський шляхBW-1999-013

Кут трикутника за сумою відрізків на сторонах

Бісектриси кутів AA і BB трикутника ABCABC перетинають сторони BCBC і CACA у точках DD і EE відповідно. Вважаючи, що ∣AE∣+∣BD∣=∣AB∣|AE| + |BD| = |AB|, визначте величину кута CC.
10–11 класиТочка перетину бісектрис
Балтійський шляхBW-1999-015

Трикутник з рівними довжинами відрізків

Нехай ABCABC — трикутник з ∠C=60∘\angle C = 60^{\circ} і ∣AC∣<∣BC∣|AC| < |BC|. Точка DD лежить на стороні BCBC і задовольняє рівність ∣BD∣=∣AC∣|BD| = |AC|. Сторону ACAC продовжено до точки EE так, що ∣AC∣=∣CE∣|AC| = |CE|. Доведіть, що ∣AB∣=∣DE∣|AB| = |DE|.
10–11 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Балтійський шляхBW-1998-010

Трикутник з паралельними прямими та бісектрисою

Дано трикутник ABCA B C з ∣AB∣<∣AC∣|A B| < |A C|. Пряма, що проходить через BB і паралельна стороні ACA C, перетинає зовнішню бісектрису кута BACB A C у точці DD. Пряма, що проходить через CC і паралельна стороні ABA B, перетинає цю бісектрису в точці EE. Точка FF лежить на стороні ACA C і задовольняє рівність ∣FC∣=∣AB∣|F C| = |A B|. Доведіть, що ∣DF∣=∣FE∣|D F| = |F E|.
10–11 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Північний математичний конкурс (NMC)NMC-1997-003

Довжини відрізків між чотирма точками

Нехай AA, BB, CC і DD — чотири різні точки на площині. Три з відрізків ABAB, ACAC, ADAD, BCBC, BDBD і CDCD мають довжину aa. Інші три мають довжину bb, де b>ab > a. Знайдіть усі можливі значення відношення ba\frac{b}{a}.
10–11 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Балтійський шляхBW-1996-002

Центри описаних кіл в одиничному квадраті

Нехай ABCDABCD — одиничний квадрат, а PP і QQ — точки площини такі, що QQ — центр описаного кола трикутника BPCBPC, а DD — центр описаного кола трикутника PQAPQA. Знайдіть усі можливі значення довжини відрізка PQPQ.
10–11 класиОписане коло

Для учнів, батьків і вчителів

Рекомендації щодо вивчення олімпіадної математики

Олімпіадної математики не вчать за підручником — її вчать у гуртку, задача за задачею, роками. Нижче: як влаштований гурток, що кажуть дослідження про те, як цього навчаються, і як зібрати собі задачі з цього банку.

Гурток за п’ять хвилин

Урок у школі показує спосіб і дає вправи на нього. Гурток дає задачу, до якої спосіб ще треба знайти, — і саме це вміння в ній головне.

Заняття зазвичай одне на тиждень, дві-три години, і має сталу форму:

  1. Листоккоротка теорія і 10–20 задач за зростанням складності
  2. Самостійна роботапоодинці або по двоє-троє; викладач дає підказку, а не розв’язок
  3. Усна здачапояснити свій розв’язок і чому кожен крок правильний
  4. Розбіркілька різних розв’язків однієї задачі
Усна здача — головне в занятті: саме тут виявляється, що «очевидно» ще не доведено. А нерозв’язані задачі не зникають: вони лишаються в листку на тиждень і довше.

П’ять років програми

Програма, за якою побудована «Тематика» цього банку задач, — це 250 тем у чотирьох предметах, розкладених на п’ять років. Рік навчання — це не шкільний клас: дев’ятикласник, який прийшов уперше, починає з першого року.

Фази перекриваються: тему проходять не один раз, а повертаються до неї наступного року глибше.

Роки 1–2. Мова. Парність, остачі, подільність, НСД; принцип Діріхле, інваріанти, підрахунок двома способами, ігри та симетрія; кути, подібність, вписані кути, вписане й описане кола. Головне надбання цих років — не список фактів, а вміння записати міркування так, щоб його можна було перевірити.

Роки 2–3. Методи. Мала теорема Ферма й теорема Ейлера, діофантові рівняння (факторизація, спуск, затискання), індукція; графи; «оцінка і приклад», аналіз з кінця, бієкції; многочлени, теорема Вієта, нерівність Коші; площі, теореми Чеви й Менелая, степінь точки, перетворення, координати й вектори.

Роки 3–5. Поглиблений рівень. Лема про підняття показника, квадратичні лишки, стрибки Вієта, рівняння Пелля; функціональні рівняння; рекурентні послідовності; інверсія, проєктивна геометрія, комбінаторна геометрія. Тут задача рідко піддається одному прийому.

Зверніть увагу, як названі теми: «підрахунок двома способами», «аналіз з кінця», «допоміжне коло». Це не розділи знань, а прийоми. Знати прийом означає впізнавати задачу, у якій він спрацює, — а не вміти його переказати.

Шість правил, підтверджених дослідженнями

  1. Не кидайте задачу через десять хвилин — але й не тримайтеся мертво за першу ідею. Алан Шенфельд опитав понад двісті школярів: у середньому вони вважали, що звичайна домашня задача має забирати 2,2 хвилини, а через 11,7 хвилини вже можна вирішити, що вона нерозв’язна. З таким переконанням учень здається за крок до розв’язку. Є й протилежна вада: типовий учень обирає перший-ліпший шлях і йде ним усі двадцять хвилин, жодного разу не спитавши себе, чи веде цей шлях кудись, — а математик ставить це питання постійно. Раз на кілька хвилин зупиніться: що я зараз роблю і навіщо?
  2. Спершу спробуйте самі, потім читайте пояснення. У дослідженнях «продуктивної невдачі» Ману Капура учні, які спочатку самі шукали розв’язок нової для них задачі й лише потім отримували пояснення, розуміли матеріал глибше й краще переносили його на незнайомі задачі, ніж ті, кому пояснили одразу.
  3. Скільки саме сидіти над задачею — залежить від досвіду. Новачкові, у якого ще немає схем у голові, година мовчазної боротьби переважно дає втому: 10–20 хвилин, а тоді розбір готового розв’язку. Досвідченому, навпаки, готовий розв’язок стає зайвим і навіть заважає — для нього година самостійної роботи над однією задачею нормальна. Це ефект розібраних прикладів і його зворотний бік для досвідчених — обидва добре описані в психології навчання.
  4. Читайте розв’язок заради однієї ідеї. Шукайте одне-два речення з кроком, якого ви не знайшли; решта виводиться самостійно. Далі закрийте текст і відтворіть розв’язок із нуля, а через тиждень перевірте, чи відтворюється він без підказки. Прочитане здається зрозумілим і зникає за два дні.
  5. Перемішуйте теми. У дослідженні Дага Рорера та його колег 54 класи впродовж чотирьох місяців розв’язували або перемішані набори задач, або набори з однієї теми. На неоголошеній контрольній через місяць «перемішані» набрали 61 % проти 38 %. Під час роботи перемішане здається важчим — це не вада, а ознака того, що воно працює.

    Результат контрольної через місяць

    Перемішані задачі 61 %
    Задачі блоками 38 %
    54 класи, чотири місяці занять, неоголошена контрольна.
  6. Розтягуйте в часі, а не «ще десять таких самих». У тих самих авторів десять задач, розподілених на два заняття, майже подвоїли результат через чотири тижні порівняно з тими самими десятьма за одне заняття. А збільшення з трьох задач до дев’яти в межах одного заняття не дало нічого.

Звідси й розумна норма самостійної роботи: п’ять задач на тиждень із різних тем, доведених до кінця й записаних, плюс одна складна «фонова», до якої ви повертаєтеся.

Ритм олімпіадного року

Державна олімпіада — Всеукраїнська — йде сходинками, і це не просто різні рівні, а різні жанри задач.

Восени розумно працювати з базовими темами й районними задачами, взимку — з обласними, навесні — із задачами Всеукраїнського етапу. Готуйтеся до наступної сходинки, а не до тієї, що вже дається.

Але драбина — це не весь олімпіадний рік. Поряд із нею йдуть турніри — математичні бої, каруселі, командні чемпіонати, — відкриті олімпіади, міжнародні й закордонні змагання. У них свої календарі й своя форма: командна, усна, з обмеженим часом на хід. Матбій, наприклад, тренує саме усну здачу, з якої починається гурток. Сходинок у них немає, і складність там не впорядкована: турнірна задача може бути легшою за районну й важчою за задачу Всеукраїнського етапу.

Як зібрати задачі тут

Тут понад 20 000 задач з розв’язками: задачі українських олімпіад і турнірів, а також з міжнародних і зарубіжних змагань у перекладі українською. Кожна позначена темами тієї самої програми.

Серед задач українських змагань турнірів більше, ніж державних олімпіад:

Турніри 54 %
Державні олімпіади 29 %
Відкриті олімпіади 9 %
Відбір до збірної 4 %
Міжнародні 4 %
Частки задач українських змагань, вересень 2026. Матбої, каруселі й командні чемпіонати — це половина з них.

Два способи, що випливають із правил вище. Листок: одна тема, 5–6 задач районного рівня, далі 3–4 обласного. Повторення: кілька вже вивчених тем разом, задачі впереміш — щоб ніхто не підказував, з якої вони теми.

Перейти до пошуку задач

Ці рекомендації описують усталену практику математичних гуртків і не є офіційною програмою якогось одного з них. Гурток із живим викладачем вони не замінюють — але задачі, над якими там працюють, тут є.

Про проєкт

Apex Minds — відкритий архів олімпіадних задач з математики українською мовою. Майже всі задачі — з розв’язками. Безкоштовно і без реєстрації.

Усі задачі Як вчитися

Автори задач

Кожну задачу в архіві хтось придумав: учителі, науковці, члени журі олімпіад. Десятиліттями вони складали задачі, на яких виросли покоління українських математиків, — і ми їм вдячні.

Усі автори задач

Що в архіві

В архіві зібрано задачі українських олімпіад і турнірів. Серед них Всеукраїнська олімпіада від районного етапу до відбірково-тренувальних зборів, київські олімпіади, математичні бої, каруселі й командні чемпіонати.

Задачі міжнародних змагань і національних олімпіад інших країн перекладено українською.

Українські олімпіади й турніри

Міжнародні олімпіади

Змагання інших країн

Решта змагань — у фільтрі «Змагання» на сторінці пошуку задач.

Що є в кожної задачі

Умова, відповідь і розв’язок
Відповідь і розв’язок сховані, доки ви їх не відкриєте: спершу можна подумати самому.
Теми
Кожна задача позначена темами з програми на 250 тем у чотирьох предметах: теорія чисел, алгебра, комбінаторика, геометрія. Як ця програма розкладена на роки навчання, розказано в рекомендаціях.
Складність
Число від 1 до 20 і рівень: шкільний, конкурсний, олімпіадний або дуже складний. Воно є майже в кожної задачі, і в пошуку за ним можна відбирати.
Код
Наприклад, IMO-2023-003. Він не змінюється, тож задачу можна знайти за кодом у пошуку і послатися на неї в листку чи в чаті.

З чого почати

Кожна добірка на сторінці пошуку має власну адресу: відберіть задачі фільтрами й надішліть посилання учням або збережіть його собі. Кілька готових добірок:

Як працювати із задачами — скільки сидіти над однією, як читати розв’язок, як скласти листок, — описано в розділі «Як вчитися».

Хто це робить

Apex Minds — некомерційний освітній проєкт фонду Apex Talent. Фонд також проводить Apex XY — програму олімпіадної математики й англійської для 8–9 класів.

Помилки та пропозиції

Помітили помилку в умові чи розв’язку або маєте інший розв’язок? На сторінці кожної задачі є кнопка «Повідомити / запропонувати». З іншими питаннями пишіть нам через apex-talent.org.

Подяка

Автори задач

За кожною задачею в цьому архіві стоїть людина, яка її вигадала. Учителі, викладачі університетів, науковці, члени журі, колишні олімпіадники — десятиліттями вони складали задачі для олімпіад і турнірів, найчастіше у вільний час. Саме на їхніх задачах виросли покоління українських математиків. Ця сторінка — наша подяка їм.

Окрема подяка

Богдан Рубльов

Понад двадцять років Богдан Рубльов складає задачі для українських олімпіад: Всеукраїнської олімпіади — від обласного етапу до відбору до збірної, — турнірів математичних боїв імені академіка І. І. Ляшка, київських олімпіад. Його задачі є на кожній сходинці олімпіадного шляху, і чимало українських задач у нашому архіві — саме його.

Дякуємо за роки праці, за щедрість ідей і за задачі, з яких почалася математика для багатьох школярів.

Українські олімпіади й турніри

Автори задач Всеукраїнської олімпіади та відбору до збірної, київських і регіональних олімпіад, математичних боїв.

  • А. Акопян
  • Андрій Анікушин
  • Галина Апостолова
  • Андрій Арман
  • О. Артемчук
  • Артем Батоговський
  • Олексій Бачерніков
  • Леонід Бедратюк
  • Ярослав Безверхнєв
  • Всеволод Биков
  • Юрій Білецький
  • Євген Білокопитов
  • Віктор Богданський
  • А. В. Бондаренко
  • Михайло Бондаренко
  • Володимир Брайман
  • Богдан Веклич
  • В. Висоцький
  • Марія Власенко
  • Денис Волошин
  • Ігор Воронович
  • Тетяна Герасимова
  • Андрій Гоголєв
  • Олександр Голованов
  • Кирило Голоднов
  • Алла Данилова
  • Олесь Добосевич
  • В. В. Дума
  • Сергій Жидков
  • Сергій Жиляєв
  • Юрій Жучок
  • Микола Заєць
  • Володимир Зуб
  • Богдан Ківва
  • Олексій Клурман
  • К. О. Кноп
  • Вадим Коваль
  • Андрій Коротков
  • Олег Крижанівський
  • Галина Крюкова
  • Олександр Кукуш
  • Матвій Курський
  • Олександр Курченко
  • Валентин Лейфура
  • В. В. Лиманський
  • А. Лисакевич
  • С. С. Лінчук
  • Ю. С. Лінчук
  • Віталій Лішунов
  • Антон Луньов
  • О. Майзліш
  • О. О. Малахов
  • Юрій Маліцький
  • О. С. Манзюк
  • Олексій Масалітін
  • Данило Мисак
  • Вадим Митрофанов
  • В. І. Михайловський
  • Борислав Мірчев
  • Ігор Мітельман
  • Д. Ю. Мітін
  • Микола Мороз
  • Ігор Нагель
  • Георгій Науменко
  • Захар Наумець
  • М. Наумов
  • О. Н. Нестеренко
  • Арсеній Ніколаєв
  • Станіслав Ніколаєнко
  • Дмитро Номіровський
  • А. Я. Оленко
  • Л. Л. Оридорога
  • Карло Пагано
  • М. О. Перестюк
  • Дмитро Петровський
  • Олексій Піскун
  • Володимир Плахотник
  • Михайло Плотников
  • В. Б. Полонський
  • Андрій Примак
  • Павло Проценко
  • Юхим Рабінович
  • Вадим Радченко
  • Данило Радченко
  • Олександр Рибак
  • Марія Рожкова
  • Олександр Руденко
  • В. Ф. Санніков
  • О. А. Сарана
  • Наїрі Седракян
  • Віра Семенова
  • Віталій Сенін
  • Назар Сердюк
  • С. В. Слободянюк
  • Вадим Соломка
  • О. Ю. Теплінський
  • Дмитро Терьошин
  • Олександр Терьошин
  • Т. Д. Тимошкевич
  • М. В. Ткач
  • Сергій Торба
  • Антон Тригуб
  • Едвард Туркевич
  • Андрій Уразовський
  • Олена Усольцева
  • Р. П. Ушаков
  • Іван Федак
  • Іван Фещенко
  • Микита Харін
  • Данило Хілько
  • Б. І. Чинік
  • Максим Чорний
  • Олексій Чубенко
  • Ліон Шайн
  • О. В. Шаповалов
  • Шохаг Шахжалал
  • Василь Швець
  • Георгій Шевченко
  • Варвара Шепельська
  • Михайло Штанденко
  • Сергій Шуклін
  • Н. М. Шунда
  • Федір Юдін
  • Владислав Юрашев
  • Кирило Юрченко
  • М. Й. Ядренко
  • М. С. Якір
  • Олександра Яковенко
  • В’ячеслав Ясінський

Міжнародні й закордонні змагання

Автори задач міжнародних олімпіад і змагань інших країн, які ми переклали українською.

  • Макс Алексєєв
  • Альф’єрі
  • Тіту Андреєску
  • Нітід Анчаленукун
  • Джон Берман
  • Вінсент Біан
  • Анкіт Бісайн
  • Кріт Бунсірісет
  • Альберт Ванг
  • Сем Вандервельде
  • Картік Венката Ведула
  • Герхард Воєгінгер
  • Джон Майкл Ву
  • Грегорі Галперін
  • Джої Гіренс
  • Олег Гольберг
  • Акаш Дас
  • Рішабх Дас
  • Д’Ауріціо
  • Пакавут Джираділок
  • Стів Дінь
  • Чжунхао Є
  • Александер Кац
  • Кіран Кедлая
  • Деніел Кейн
  • Габріель Керролл
  • Ізабелла Куан
  • Кузьмін
  • Дехо Джейкоб Лі
  • Ієн Лі
  • Мітчелл Лі
  • Джеймс Лін
  • Аллен Лю
  • Дерек Лю
  • Ріккі Лю
  • Делонг Менг
  • Шьям Нараянан
  • Ешаан Нічані
  • Еван О’Дорні
  • Андерс Олсен
  • Грегорі Пилипович
  • Космін Похоата
  • Саранеш Прембабу
  • Брайан Рейнхарт
  • Майкл Рен
  • Люк Робітай
  • Пітчают Саенгрунгконгка
  • Девід Спаєр
  • Варут Суксомпонг
  • Цян Сун
  • Шелдон Кірен Тан
  • Сарунью Тхонгджараст
  • Зумін Фенг
  • Мілан Хайман
  • Ґанмай Ханда
  • Донг’яо Цзян
  • Еван Чен
  • Шентонг Чжан
  • Фредді Чжао
  • Джой Чжен
  • Деніел Чжу
  • Тревіс Шедлер
  • Ерік Шен
  • Карл Шилдкраут
  • Бенджамін Шимабукуро
  • Кевін Янг
  • Юань Яо

Дякуємо

Олімпіадна задача — маленький твір: її треба придумати, перевірити, відшліфувати й зробити так, щоб вона була водночас красивою і цікавою. Кожна з них комусь уперше показала, що математика — це не лише вправи з підручника. Дякуємо всім, хто роками робить цю невидиму роботу.

Список неповний: автори багатьох задач не були вказані, і ми продовжуємо його доповнювати. Якщо ви автор задачі з архіву, а вашого імені тут немає або його написано неточно, напишіть нам на info@apex-talent.org — ми виправимо.