Apex Minds

Олімпіадні задачі з математики

Найбільший банк задач українською мовою

21 566 задач 58 змагань 51 рік

Усі задачі

Задачі дня

Пошук задач

910 задач
ГеометріяБазова геометрія кутів
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-24-25-021

Точки на прямій і рівні кути з точки M

На прямій зліва направо розташовані точки AA, BB, CC, DD та EE таким чином, що AB=DE=2AB=DE=2, BC=CD=1BC=CD=1. Не на цій прямій знайшлася така точка MM, що ∠AMB=∠BMC=∠CMD=∠DME=α.\angle AMB=\angle BMC=\angle CMD=\angle DME=\alpha. Яких значень у градусах може набувати величина α\alpha?
7–8 класиОсновна властивість бісектриси
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-24-25-023

Серединний перпендикуляр до гіпотенузи і кут трикутника

Серединний перпендикуляр до гіпотенузи ABAB прямокутного трикутника ABCABC перетинає катет BCBC у точці DD. Відомо, що CD=1CD = 1 см, DB=2DB = 2 см. Знайдіть градусну міру кута CABCAB.
7–8 класиКути прямокутного трикутника
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-24-25-034

Середина відрізка на прямій через кінець діаметра

Коло ω\omega описане навколо рівнобедреного трикутника ABCABC, AB=BCAB = BC, CC′CC' — діаметр ω\omega. Пряма, що проходить через точку C′C' паралельно BCBC, перетинає відрізки ABAB та ACAC у точках MM та PP відповідно. Доведіть, що MM — середина відрізка C′PC'P.
7–8 класиПаралельні прямі і теорема Фалеса
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-24-25-043

Кут ABD у паралелограмі з бісектрисою

У паралелограмі ABCDABCD відомо, що AD=BDAD = BD. Точка EE лежить на діагоналі BDBD і задовольняє умову AE=DEAE = DE. Прямі AEAE та BCBC перетинаються в точці FF. Відомо, що DFDF — бісектриса кута CDECDE. Знайдіть величину кута ABDABD.
7–8 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-24-25-049

Трикутник з кутами 42° і 80° та кут MON

У трикутнику LMNLMN кути при вершинах LL та NN дорівнюють відповідно 42∘42^\circ та 80∘80^\circ. Пряма rr проходить через вершину MM перпендикулярно до бісектриси кута LMNLMN, точкою перетину прямих rr та LNLN є OO. Знайдіть градусну міру кута MONMON.
7–8 класиБісектриса кута
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-24-25-060

Тріангуляція правильного n-кутника рівнобедреними трикутниками

Для яких nn існує тріангуляція правильного nn-кутника, що складається лише з рівнобедрених трикутників? Примітка. Тріангуляція — це розбиття многокутника на трикутники, що складається з трикутників, усі вершини яких є вершинами многокутника.
7–8 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-24-25-065

Бісектриса кута паралелограма та рівність кутів

У паралелограмі ABCDABCD відомо, що ∠DAB<90°\angle DAB < 90°, а також AB<BCAB < BC. Бісектриса кута DABDAB перетинає сторону BCBC у точці MM, а пряму CDCD — у точці NN. Точка OO — центр описаного кола трикутника MNCMNC. Доведіть, що ∠OBC=∠ODC\angle OBC = \angle ODC.
7–8 класиОписане коло
Київський турнір математичних боївKMB-23-24-003

Паралельні бісектриси кутів чотирикутника і кут між бісектрисами

В опуклому чотирикутнику ABCDABCD бісектриси кутів AA та CC паралельні, а бісектриси кутів BB і DD перетинаються під кутом 30∘30^\circ. Знайдіть гострий кут між бісектрисами кутів AA та BB.
8 класБісектриса кута
Київський турнір математичних боївKMB-23-24-005

Трикутник з кутом 120°, висоти, середина і найбільший кут

У трикутнику ABCABC, у якому кут ACBACB дорівнює 120∘120^\circ, проведено висоти ADAD і BEBE. Нехай точка FF — середина сторони ABAB. Знайдіть найбільший кут трикутника DEFDEF.
8 класКути прямокутного трикутника
Київський турнір математичних боївKMB-23-24-058

Прямий кут для точок на стороні й діагоналі квадрата

У квадраті ABCDABCD на стороні ABAB вибрали точку MM так, що AM=MBAM = MB, а на діагоналі ACAC — точку NN так, що 4NC=AC4NC = AC. Доведіть, що ∠MND=90∘\angle MND = 90^\circ.
6–7 класиКути прямокутного трикутника
Київський турнір математичних боївKMB-23-24-010

Медіана AM і точки на бісектрисах суміжних кутів

У гострокутному трикутнику ABCABC точка MM — середина сторони BCBC. Точки XX та YY лежать на бісектрисах кутів AMBAMB та AMCAMC відповідно таким чином, що ∠BXM=∠CYM=90∘\angle BXM = \angle CYM = 90^\circ. Відрізки AMAM та XYXY перетинаються в точці ZZ. Доведіть, що точка ZZ — середина відрізка XYXY.
8 класКути прямокутного трикутника
Київський турнір математичних боївKMB-23-24-012

Точка всередині трикутника і кут CBD

Точку DD вибрано всередині трикутника ABCABC таким чином, що ∠BAD=40∘\angle BAD = 40^\circ, ∠CAD=30∘\angle CAD = 30^\circ, ∠BCD=20∘\angle BCD = 20^\circ та ∠DCA=50∘\angle DCA = 50^\circ. Знайдіть градусну міру кута CBDCBD.
8 класТочка перетину бісектрис
Київський турнір математичних боївKMB-23-24-103

Перпендикулярність XY і CI в півколі з трикутником

Точка CC лежить усередині півкруга з діаметром ABAB, точка II — центр вписаного в трикутник ABCABC кола. Промені AIAI та BIBI перетинають задане півколо в точках XX та YY відповідно. Доведіть, що XY⊥CIXY \perp CI.
9 класЦентральні і вписані кути
Київський турнір математичних боївKMB-23-24-020

Медіана, відрізок з кутом 45° і перпендикулярність

На стороні BCBC трикутника ABCABC вибрано точку LL таким чином, що відрізок ALAL удвічі довший за медіану CMCM. Виявилося, що ∠ALC=45∘\angle ALC = 45^\circ. Доведіть, що AL⊥CMAL \perp CM.
8 класПаралельні прямі і теорема Фалеса
Київський турнір математичних боївKMB-23-24-111

Ламана з центрів описаних кіл тупокутного n-кутника

Нехай A1A2…AnA_1A_2\ldots A_n — опуклий nn-кутник, де n⩾5n \geqslant 5, усі кути якого — тупі. Для кожного i=1,n‾i = \overline{1, n} позначимо через OiO_i центр описаного кола трикутника Ai−1AiAi+1A_{i-1}A_iA_{i+1} (A0=AnA_0 = A_n, A1=An+1A_1 = A_{n+1}). Доведіть, що замкнена ламана O1O2…OnO_1O_2\ldots O_n не утворює опуклий многокутник.
9 класКути багатокутника. Зовнішні кути
Київський турнір математичних боївKMB-23-24-026

Висота трикутника, перпендикуляр до AO та середина сторони

У трикутнику ABCABC проведено висоту CHCH. Точка OO — центр описаного кола трикутника ABCABC, точка TT — основа перпендикуляра, проведеного з вершини CC на пряму AOAO. Доведіть, що пряма THTH проходить через середину сторони BCBC.
8 класДопоміжне коло (перекидання кутів)
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-23-24-004

Рівнобедрений трикутник з точками на бічних сторонах

У рівнобедреному трикутнику ABCABC відомо, що AC=BCAC = BC та ∠ACB<60∘\angle ACB < 60^\circ. Точки A′A' та B′B' лежать на сторонах BCBC та ACAC відповідно таким чином, що справджуються умови AA′=BB′=ABAA' = BB' = AB. Для точки C′=AA′∩BB′C' = AA' \cap BB' справджуються рівності AC′=AB′AC' = AB' та BC′=BA′BC' = BA'. Якого значення в градусах може набувати величина кута ACBACB?
7–8 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-23-24-016

Кут AED при точці дотику вписаного кола

На стороні ACAC трикутника ABCABC вибрано точку DD, для якої справджуються такі умови: BD=BCBD = BC та DC=2ADDC = 2AD. Нехай EE — точка дотику вписаного в трикутник BCDBCD кола до сторони BDBD. Знайдіть градусну міру кута AEDAED, якщо відомо, що ∠ACB=40∘\angle ACB = 40^\circ.
7–8 класиВписане коло
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-23-24-068

Площа рівнокутного шестикутника зі сторонами 3, 4, 5

В опуклого шестикутника ABCDEFABCDEF усі внутрішні кути однакові. Чому може дорівнювати площа цього шестикутника, якщо відомо, що його периметр дорівнює 2121 та AB=3AB = 3, CD=4CD = 4 і EF=5EF = 5?
9 класРозбиття і перекидання площ
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-23-24-023

Точки на прямій AB і кут KML

У різносторонньому трикутнику ABCABC на прямій ABAB відмітили такі точки KK та LL, що KL=BCKL = BC та AK=BLAK = BL. Нехай точка MM — середина сторони ACAC. Доведіть, що ∠KML=90∘\angle KML = 90^\circ.
7–8 класиКути прямокутного трикутника
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-23-24-026

Рівносторонній трикутник з медіан бісектрис і висот

На аркуші паперу жовтим олівцем накреслили деякий трикутник. Після цього синім олівцем у ньому провели 3 медіани, 3 бісектриси та 3 висоти. Чи може при цьому утворитися синій рівносторонній трикутник, сторони якого частково або цілком побудовано з проведених синіх відрізків?
7–8 класиГеометричні приклади і контрприкл…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-23-24-031

Точка E у паралелограмі та перпендикулярність через середини

Усередині паралелограма ABCDABCD відмітили таку точку EE, що CD=CECD = CE. Доведіть, що відрізок DEDE перпендикулярний до відрізка, який сполучає середини відрізків AEAE та BCBC.
7–8 класиПаралельні прямі і теорема Фалеса
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-23-24-032

Рівність AR і QR у правильному п’ятикутнику

Правильний п’ятикутник ABCDEABCDE має центр у точці MM. На відрізку MDMD вибрано точку P≠DP \neq D. Описане коло трикутника ABPABP перетинає вдруге сторону AEAE в точці QQ. Пряма, що проходить через точку PP перпендикулярно до прямої CDCD, перетинає меншу дугу AEAE описаного кола трикутника ABPABP у точці RR. Доведіть, що AR=QRAR = QR.
7–8 класиЦентральні і вписані кути
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-23-24-041

Середини відрізків KL і AC у гострокутному трикутнику

У гострокутному трикутнику ABCABC проведено висоти ALAL і CKCK. Доведіть, що відрізок, який сполучає середину відрізка KLKL із серединою відрізка ACAC, перпендикулярний до відрізка KLKL.
7–8 класиРівнобедрений та рівносторонній т…
Всеукраїнський турнір математичних боїв імені академіка І. І. ЛяшкаLMB-23-24-051

Трикутник із відображених вершин і його рівносторонність

У трикутнику ABCABC вершина AA та точка XX симетричні відносно прямої BCBC, вершина BB та точка YY симетричні відносно прямої ACAC, а вершина CC та точка ZZ симетричні відносно прямої ABAB. Виявилося, що трикутник XYZXYZ — рівносторонній. Чи обов’язково трикутник ABCABC також рівносторонній?
7–8 класиГеометричні приклади і контрприкл…

Для учнів, батьків і вчителів

Рекомендації щодо вивчення олімпіадної математики

Олімпіадної математики не вчать за підручником — її вчать у гуртку, задача за задачею, роками. Нижче: як влаштований гурток, що кажуть дослідження про те, як цього навчаються, і як зібрати собі задачі з цього банку.

Гурток за п’ять хвилин

Урок у школі показує спосіб і дає вправи на нього. Гурток дає задачу, до якої спосіб ще треба знайти, — і саме це вміння в ній головне.

Заняття зазвичай одне на тиждень, дві-три години, і має сталу форму:

  1. Листоккоротка теорія і 10–20 задач за зростанням складності
  2. Самостійна роботапоодинці або по двоє-троє; викладач дає підказку, а не розв’язок
  3. Усна здачапояснити свій розв’язок і чому кожен крок правильний
  4. Розбіркілька різних розв’язків однієї задачі
Усна здача — головне в занятті: саме тут виявляється, що «очевидно» ще не доведено. А нерозв’язані задачі не зникають: вони лишаються в листку на тиждень і довше.

П’ять років програми

Програма, за якою побудована «Тематика» цього банку задач, — це 250 тем у чотирьох предметах, розкладених на п’ять років. Рік навчання — це не шкільний клас: дев’ятикласник, який прийшов уперше, починає з першого року.

Фази перекриваються: тему проходять не один раз, а повертаються до неї наступного року глибше.

Роки 1–2. Мова. Парність, остачі, подільність, НСД; принцип Діріхле, інваріанти, підрахунок двома способами, ігри та симетрія; кути, подібність, вписані кути, вписане й описане кола. Головне надбання цих років — не список фактів, а вміння записати міркування так, щоб його можна було перевірити.

Роки 2–3. Методи. Мала теорема Ферма й теорема Ейлера, діофантові рівняння (факторизація, спуск, затискання), індукція; графи; «оцінка і приклад», аналіз з кінця, бієкції; многочлени, теорема Вієта, нерівність Коші; площі, теореми Чеви й Менелая, степінь точки, перетворення, координати й вектори.

Роки 3–5. Поглиблений рівень. Лема про підняття показника, квадратичні лишки, стрибки Вієта, рівняння Пелля; функціональні рівняння; рекурентні послідовності; інверсія, проєктивна геометрія, комбінаторна геометрія. Тут задача рідко піддається одному прийому.

Зверніть увагу, як названі теми: «підрахунок двома способами», «аналіз з кінця», «допоміжне коло». Це не розділи знань, а прийоми. Знати прийом означає впізнавати задачу, у якій він спрацює, — а не вміти його переказати.

Шість правил, підтверджених дослідженнями

  1. Не кидайте задачу через десять хвилин — але й не тримайтеся мертво за першу ідею. Алан Шенфельд опитав понад двісті школярів: у середньому вони вважали, що звичайна домашня задача має забирати 2,2 хвилини, а через 11,7 хвилини вже можна вирішити, що вона нерозв’язна. З таким переконанням учень здається за крок до розв’язку. Є й протилежна вада: типовий учень обирає перший-ліпший шлях і йде ним усі двадцять хвилин, жодного разу не спитавши себе, чи веде цей шлях кудись, — а математик ставить це питання постійно. Раз на кілька хвилин зупиніться: що я зараз роблю і навіщо?
  2. Спершу спробуйте самі, потім читайте пояснення. У дослідженнях «продуктивної невдачі» Ману Капура учні, які спочатку самі шукали розв’язок нової для них задачі й лише потім отримували пояснення, розуміли матеріал глибше й краще переносили його на незнайомі задачі, ніж ті, кому пояснили одразу.
  3. Скільки саме сидіти над задачею — залежить від досвіду. Новачкові, у якого ще немає схем у голові, година мовчазної боротьби переважно дає втому: 10–20 хвилин, а тоді розбір готового розв’язку. Досвідченому, навпаки, готовий розв’язок стає зайвим і навіть заважає — для нього година самостійної роботи над однією задачею нормальна. Це ефект розібраних прикладів і його зворотний бік для досвідчених — обидва добре описані в психології навчання.
  4. Читайте розв’язок заради однієї ідеї. Шукайте одне-два речення з кроком, якого ви не знайшли; решта виводиться самостійно. Далі закрийте текст і відтворіть розв’язок із нуля, а через тиждень перевірте, чи відтворюється він без підказки. Прочитане здається зрозумілим і зникає за два дні.
  5. Перемішуйте теми. У дослідженні Дага Рорера та його колег 54 класи впродовж чотирьох місяців розв’язували або перемішані набори задач, або набори з однієї теми. На неоголошеній контрольній через місяць «перемішані» набрали 61 % проти 38 %. Під час роботи перемішане здається важчим — це не вада, а ознака того, що воно працює.

    Результат контрольної через місяць

    Перемішані задачі 61 %
    Задачі блоками 38 %
    54 класи, чотири місяці занять, неоголошена контрольна.
  6. Розтягуйте в часі, а не «ще десять таких самих». У тих самих авторів десять задач, розподілених на два заняття, майже подвоїли результат через чотири тижні порівняно з тими самими десятьма за одне заняття. А збільшення з трьох задач до дев’яти в межах одного заняття не дало нічого.

Звідси й розумна норма самостійної роботи: п’ять задач на тиждень із різних тем, доведених до кінця й записаних, плюс одна складна «фонова», до якої ви повертаєтеся.

Ритм олімпіадного року

Державна олімпіада — Всеукраїнська — йде сходинками, і це не просто різні рівні, а різні жанри задач.

Восени розумно працювати з базовими темами й районними задачами, взимку — з обласними, навесні — із задачами Всеукраїнського етапу. Готуйтеся до наступної сходинки, а не до тієї, що вже дається.

Але драбина — це не весь олімпіадний рік. Поряд із нею йдуть турніри — математичні бої, каруселі, командні чемпіонати, — відкриті олімпіади, міжнародні й закордонні змагання. У них свої календарі й своя форма: командна, усна, з обмеженим часом на хід. Матбій, наприклад, тренує саме усну здачу, з якої починається гурток. Сходинок у них немає, і складність там не впорядкована: турнірна задача може бути легшою за районну й важчою за задачу Всеукраїнського етапу.

Як зібрати задачі тут

Тут понад 20 000 задач з розв’язками: задачі українських олімпіад і турнірів, а також з міжнародних і зарубіжних змагань у перекладі українською. Кожна позначена темами тієї самої програми.

Серед задач українських змагань турнірів більше, ніж державних олімпіад:

Турніри 54 %
Державні олімпіади 29 %
Відкриті олімпіади 9 %
Відбір до збірної 4 %
Міжнародні 4 %
Частки задач українських змагань, вересень 2026. Матбої, каруселі й командні чемпіонати — це половина з них.

Два способи, що випливають із правил вище. Листок: одна тема, 5–6 задач районного рівня, далі 3–4 обласного. Повторення: кілька вже вивчених тем разом, задачі впереміш — щоб ніхто не підказував, з якої вони теми.

Перейти до пошуку задач

Ці рекомендації описують усталену практику математичних гуртків і не є офіційною програмою якогось одного з них. Гурток із живим викладачем вони не замінюють — але задачі, над якими там працюють, тут є.

Про проєкт

Apex Minds — відкритий архів олімпіадних задач з математики українською мовою. Майже всі задачі — з розв’язками. Безкоштовно і без реєстрації.

Усі задачі Як вчитися

Автори задач

Кожну задачу в архіві хтось придумав: учителі, науковці, члени журі олімпіад. Десятиліттями вони складали задачі, на яких виросли покоління українських математиків, — і ми їм вдячні.

Усі автори задач

Що в архіві

В архіві зібрано задачі українських олімпіад і турнірів. Серед них Всеукраїнська олімпіада від районного етапу до відбірково-тренувальних зборів, київські олімпіади, математичні бої, каруселі й командні чемпіонати.

Задачі міжнародних змагань і національних олімпіад інших країн перекладено українською.

Українські олімпіади й турніри

Міжнародні олімпіади

Змагання інших країн

Решта змагань — у фільтрі «Змагання» на сторінці пошуку задач.

Що є в кожної задачі

Умова, відповідь і розв’язок
Відповідь і розв’язок сховані, доки ви їх не відкриєте: спершу можна подумати самому.
Теми
Кожна задача позначена темами з програми на 250 тем у чотирьох предметах: теорія чисел, алгебра, комбінаторика, геометрія. Як ця програма розкладена на роки навчання, розказано в рекомендаціях.
Складність
Число від 1 до 20 і рівень: шкільний, конкурсний, олімпіадний або дуже складний. Воно є майже в кожної задачі, і в пошуку за ним можна відбирати.
Код
Наприклад, IMO-2023-003. Він не змінюється, тож задачу можна знайти за кодом у пошуку і послатися на неї в листку чи в чаті.

З чого почати

Кожна добірка на сторінці пошуку має власну адресу: відберіть задачі фільтрами й надішліть посилання учням або збережіть його собі. Кілька готових добірок:

Як працювати із задачами — скільки сидіти над однією, як читати розв’язок, як скласти листок, — описано в розділі «Як вчитися».

Хто це робить

Apex Minds — некомерційний освітній проєкт фонду Apex Talent. Фонд також проводить Apex XY — програму олімпіадної математики й англійської для 8–9 класів.

Помилки та пропозиції

Помітили помилку в умові чи розв’язку або маєте інший розв’язок? На сторінці кожної задачі є кнопка «Повідомити / запропонувати». З іншими питаннями пишіть нам через apex-talent.org.

Подяка

Автори задач

За кожною задачею в цьому архіві стоїть людина, яка її вигадала. Учителі, викладачі університетів, науковці, члени журі, колишні олімпіадники — десятиліттями вони складали задачі для олімпіад і турнірів, найчастіше у вільний час. Саме на їхніх задачах виросли покоління українських математиків. Ця сторінка — наша подяка їм.

Окрема подяка

Богдан Рубльов

Понад двадцять років Богдан Рубльов складає задачі для українських олімпіад: Всеукраїнської олімпіади — від обласного етапу до відбору до збірної, — турнірів математичних боїв імені академіка І. І. Ляшка, київських олімпіад. Його задачі є на кожній сходинці олімпіадного шляху, і чимало українських задач у нашому архіві — саме його.

Дякуємо за роки праці, за щедрість ідей і за задачі, з яких почалася математика для багатьох школярів.

Українські олімпіади й турніри

Автори задач Всеукраїнської олімпіади та відбору до збірної, київських і регіональних олімпіад, математичних боїв.

  • А. Акопян
  • Андрій Анікушин
  • Галина Апостолова
  • Андрій Арман
  • О. Артемчук
  • Артем Батоговський
  • Олексій Бачерніков
  • Леонід Бедратюк
  • Ярослав Безверхнєв
  • Всеволод Биков
  • Юрій Білецький
  • Євген Білокопитов
  • Віктор Богданський
  • А. В. Бондаренко
  • Михайло Бондаренко
  • Володимир Брайман
  • Богдан Веклич
  • В. Висоцький
  • Марія Власенко
  • Денис Волошин
  • Ігор Воронович
  • Тетяна Герасимова
  • Андрій Гоголєв
  • Олександр Голованов
  • Кирило Голоднов
  • Алла Данилова
  • Олесь Добосевич
  • В. В. Дума
  • Сергій Жидков
  • Сергій Жиляєв
  • Юрій Жучок
  • Микола Заєць
  • Володимир Зуб
  • Богдан Ківва
  • Олексій Клурман
  • К. О. Кноп
  • Вадим Коваль
  • Андрій Коротков
  • Олег Крижанівський
  • Галина Крюкова
  • Олександр Кукуш
  • Матвій Курський
  • Олександр Курченко
  • Валентин Лейфура
  • В. В. Лиманський
  • А. Лисакевич
  • С. С. Лінчук
  • Ю. С. Лінчук
  • Віталій Лішунов
  • Антон Луньов
  • О. Майзліш
  • О. О. Малахов
  • Юрій Маліцький
  • О. С. Манзюк
  • Олексій Масалітін
  • Данило Мисак
  • Вадим Митрофанов
  • В. І. Михайловський
  • Борислав Мірчев
  • Ігор Мітельман
  • Д. Ю. Мітін
  • Микола Мороз
  • Ігор Нагель
  • Георгій Науменко
  • Захар Наумець
  • М. Наумов
  • О. Н. Нестеренко
  • Арсеній Ніколаєв
  • Станіслав Ніколаєнко
  • Дмитро Номіровський
  • А. Я. Оленко
  • Л. Л. Оридорога
  • Карло Пагано
  • М. О. Перестюк
  • Дмитро Петровський
  • Олексій Піскун
  • Володимир Плахотник
  • Михайло Плотников
  • В. Б. Полонський
  • Андрій Примак
  • Павло Проценко
  • Юхим Рабінович
  • Вадим Радченко
  • Данило Радченко
  • Олександр Рибак
  • Марія Рожкова
  • Олександр Руденко
  • В. Ф. Санніков
  • О. А. Сарана
  • Наїрі Седракян
  • Віра Семенова
  • Віталій Сенін
  • Назар Сердюк
  • С. В. Слободянюк
  • Вадим Соломка
  • О. Ю. Теплінський
  • Дмитро Терьошин
  • Олександр Терьошин
  • Т. Д. Тимошкевич
  • М. В. Ткач
  • Сергій Торба
  • Антон Тригуб
  • Едвард Туркевич
  • Андрій Уразовський
  • Олена Усольцева
  • Р. П. Ушаков
  • Іван Федак
  • Іван Фещенко
  • Микита Харін
  • Данило Хілько
  • Б. І. Чинік
  • Максим Чорний
  • Олексій Чубенко
  • Ліон Шайн
  • О. В. Шаповалов
  • Шохаг Шахжалал
  • Василь Швець
  • Георгій Шевченко
  • Варвара Шепельська
  • Михайло Штанденко
  • Сергій Шуклін
  • Н. М. Шунда
  • Федір Юдін
  • Владислав Юрашев
  • Кирило Юрченко
  • М. Й. Ядренко
  • М. С. Якір
  • Олександра Яковенко
  • В’ячеслав Ясінський

Міжнародні й закордонні змагання

Автори задач міжнародних олімпіад і змагань інших країн, які ми переклали українською.

  • Макс Алексєєв
  • Альф’єрі
  • Тіту Андреєску
  • Нітід Анчаленукун
  • Джон Берман
  • Вінсент Біан
  • Анкіт Бісайн
  • Кріт Бунсірісет
  • Альберт Ванг
  • Сем Вандервельде
  • Картік Венката Ведула
  • Герхард Воєгінгер
  • Джон Майкл Ву
  • Грегорі Галперін
  • Джої Гіренс
  • Олег Гольберг
  • Акаш Дас
  • Рішабх Дас
  • Д’Ауріціо
  • Пакавут Джираділок
  • Стів Дінь
  • Чжунхао Є
  • Александер Кац
  • Кіран Кедлая
  • Деніел Кейн
  • Габріель Керролл
  • Ізабелла Куан
  • Кузьмін
  • Дехо Джейкоб Лі
  • Ієн Лі
  • Мітчелл Лі
  • Джеймс Лін
  • Аллен Лю
  • Дерек Лю
  • Ріккі Лю
  • Делонг Менг
  • Шьям Нараянан
  • Ешаан Нічані
  • Еван О’Дорні
  • Андерс Олсен
  • Грегорі Пилипович
  • Космін Похоата
  • Саранеш Прембабу
  • Брайан Рейнхарт
  • Майкл Рен
  • Люк Робітай
  • Пітчают Саенгрунгконгка
  • Девід Спаєр
  • Варут Суксомпонг
  • Цян Сун
  • Шелдон Кірен Тан
  • Сарунью Тхонгджараст
  • Зумін Фенг
  • Мілан Хайман
  • Ґанмай Ханда
  • Донг’яо Цзян
  • Еван Чен
  • Шентонг Чжан
  • Фредді Чжао
  • Джой Чжен
  • Деніел Чжу
  • Тревіс Шедлер
  • Ерік Шен
  • Карл Шилдкраут
  • Бенджамін Шимабукуро
  • Кевін Янг
  • Юань Яо

Дякуємо

Олімпіадна задача — маленький твір: її треба придумати, перевірити, відшліфувати й зробити так, щоб вона була водночас красивою і цікавою. Кожна з них комусь уперше показала, що математика — це не лише вправи з підручника. Дякуємо всім, хто роками робить цю невидиму роботу.

Список неповний: автори багатьох задач не були вказані, і ми продовжуємо його доповнювати. Якщо ви автор задачі з архіву, а вашого імені тут немає або його написано неточно, напишіть нам на info@apex-talent.org — ми виправимо.